这本《斯瓦希里语轻松入门》是专门为斯瓦希里语初级入门者所
创作，是相关类型中第一本由将斯瓦希里语作为母语的作者特别为外
国人所著。是本书作者多年教授斯瓦希里语经验的结晶。本书分为两
个部分：第一部分在 28 节课和 36 节课后练习中包含了语音，斯瓦希
里语问候和礼节，名词、形容词、动词、副词等分类。第二部分包括
在 11 节程度更深一步的课程和 13 节练习中介绍了在各种场合中如何
使用斯瓦希里语（例如：在家中、商场、旅途中、机场等等）、第一
部分和第二部分练习的答案并为在本书中出现的生词列出一部斯瓦
希里-英语词典。
目录
第一部分：
第一课：斯瓦希里语语音………………………………..1
第二课：斯瓦希里语问候和礼节………………………..2
第三课：斯瓦希里语名词分类…………………………..4
第四课：斯瓦希里语形容词……………………………..7
第五课： M-MI类…………………………………………..9
第六课： KI-VI 类…………………………………………11
第七课： N类………………………………………………12
第八课： MA类…………………………………………….14
1
第九课： U类……………………………………………..16
第十课： PA类和 KU 类…………………………………..18
第十一课：斯瓦希里语数字………………………………..19
第十二课：比较……………………………………………..21
第十三课：斯瓦希里语动词………………………………..22
第十四课：动词 KUWA、KUWA NA 和
KUWAKO………………..25
第十五课：谁？谁的？哪个？什么？………………………28
第十六课：更多关于个人的称谓……………………………30
第十七课：斯瓦希里语否定式………………………………32
第十八课：命令和许愿………………………………………36
第十九课：指令代词 THIS 和 THAT………………………….42
第二十课：所有格称谓……………………………………….43
第二十一课：状态时…………………………………………….45
第二十二课：被动语态………………………………………….47
第二十三课： 1.-EKA和IKA…………………………………….
49
第二十四课：
第二十五课：
第二十六课：
第二十七课：
第二十八课：
2.斯瓦希里助动词……………………………….50
动词的非人称式和相互式……………………….51
关系式…………………………………………….55
斯瓦希里副词和介词…………………………….58
如何用斯瓦希里说时间………………………….62
名词性前缀……………………………………….64
第二部分：
第二十九课：
第三十课：
第三十一课：
第三十二课：
第三十三课：
第三十四课：
第三十五课：
第三十六课：
第三十七课：
第三十八课：
第三十九课：
第四十课：
答案：
词汇：
塔图和他的孩子们在家里……………………….69
塔图去市场……………………………………….73
在商店里………………………………………….76
在旅途中………………………………………….78
塔图在海上……………………………………….79
塔图在 SERENGETI………………………………..81
在酒吧和餐馆……………………………………..84
在飞机场…………………………………………..85
在工作中…………………………………………..88
我们的学校………………………………………..91
坦桑尼亚政治………………………………………94
塔图去邮局…………………………………………97
1.第一部分…………………………………………99
2.第二部分……………………………………….111
斯瓦希里语—英语…………………………………………………127
英语—斯瓦希里语…………………………………………………151
斯瓦希里语名词……………………………………………………157
第一部分
第一课
斯瓦希里语发音
按以下步骤进行，要发好斯瓦希里语语音并不困难。
除去 f 以外所有的辅音，都和在英语中的发音相同。斯瓦希里语
中 F 的发音就和在英语中“fit”、“fair”中的发音一样，而不是和
类似于“of”一样的音，这种音与斯瓦希里语中字母“v”之发音相
同。
G 是一个很难发的音，和英语单词“go”、“good”中的“g”发
音相同。
S 的发音和“soft”中的“s” 发音相似，但是和“visit”中
“s”发音不同。
有时候两个辅音组合在一起发一个音，比如：CH 和英语单词
“change”、“check”中的“ch”发音相同。DH 的发音和“father”、
“feather”中“th”的发音一样。SH 的发音和“shake”中“sh”
的发音一样。TH 的发音和“thin”、“think”中“th”的发音一样。
DH 和 TH 是属于阿拉伯语的发音，很多斯瓦希里语语音很好的人
也很难发这两个音，他们经常分别用“z”“s”的发音来代替“dh”
“th”的发音。
有一些单词甚至连母语是斯瓦希里语的人都发不好，它们是：
ghali,“贵”;ghafla,“突然”;lugha,“语言”、gharama“花费”
等等。有些人发这些音就和他们费力地写“g”一样，还有些人任然
还在努力保留象阿拉伯喉音“gh”一样。斯瓦希里语有 5 个元音，它
们是 a,e,I,o,u.每个元音只有唯一的发音。
A 的发音就象“father”中“a”的发音一样;例如：baba,“爸爸”
e 的发音就象“weigh”中“e”的发音一样;例如: wewe,“你”
i 的发音就象“see”中“ee”的发音一样;例如：sisi,“我们”
o 的发音就象“law”中“aw”的发音一样;例如：soko,“市场”
u 的发音就象“cook”中“oo”的发音一样;例如：kuku,“母鸡”。
辅音和元音联合起来是这样使用的：
saa,“手表，时间”；taa,“灯”等等。有一些元音的发音必须区分
开来，因为他们是不同的单词，例如：kufa,“死”；和 kufaa,“有
用的”的发音就由于有两个“a”而不同。所以，同样，kukata,“切
割”和 kukataa,“拒绝”不同；kuku,“母鸡”和 kukuu,“旧的，古
老的”不同。在下面将要给出的规则中，这些词将要进一步在落在不
同音节上的语音上进行区分。
斯瓦希里语语音是固定落在倒数第二个元音音节上的。例如：
kitabu,“书”；kiswahili 等。只有一个例外，那就是：bara’bara,
“精确的 ”，这个单词的重读是在倒数第三个音节上，需要注意区分
的是一个与之拼写相同的单词，baraba’ra,“路”，这个单词和其余
单词的读法相同，都是在倒数第二个音节上。
第二课
斯瓦希里语问候和礼节
Jambo 是在东非运用最广泛的打招呼的方式。从早上到晚上我们
都可以用它来和朋友、亲属、来访者和陌生人打招呼。它是 hujambo，
“你好吗？” 和 sijambo,“我很好”的变异式，它也是“嗨”、“早
安”、“好！”等的意思。
Jambo 的回答是 jambo, hujambo 的回答是 sijambo. Habari gani?
“你好吗？”、“有什么新闻吗？”也经常用在 jambo之后，甚至是代
替它。说斯瓦希里语的人，就象其他所有的非洲人一样，经常会有一
段冗长的问候语，就象：
阿米娜：Hujambo Tatu?“塔图，你好吗”
塔图: Sijambo,habari gani?“我很好，你呢”
阿米娜: Nzuri tu,habari za nyumbani?“很好，家里怎样”
塔图: Nzuri,habari za watoto?“都不错，孩子们怎么样”
阿米娜: Nzuri,habari za bibi na shangazi?“都好，妈妈和婶
怎么样”
塔图:Nzuri.“都好”
Hodi 是另外一种问候形式。它是用于在客人进门之前通知屋里的
主人，而并非用于一般路上见面的问候，除非某人想在拥挤的人群中
挤开一条路。Hodi 就跟欧洲人进门之前敲门一样。由于说斯瓦希里
语的地区通常在屋子周围有人时房门都是打开的，所以就需要有一种
提醒主人客人到访的办法。
对于 Hodi 的回答是 karibu,“欢迎”，确认你确实被邀请进门，
得等到再一次 karibu 或者 karibu ndani,“请进”。如果有两人或以
上的来访者，回答则应该是 karibuni,进门后，你会听到 karibu kiti,
“请坐”，你就应该回答：asante,“谢谢”。有些人喜欢说：starehe,
“我很舒服”来代替 asante，你随便用哪个都可以。
可能你还会被邀请：karibu chai,“请喝茶”。拒绝被认为是不
太礼貌的行为。完全地拒绝就会被认为是一种侮辱，尤其是当你属于
另一个民族或不同的社会阶层时。多少象征性地来一点吧，以显示你
对主人的热情招待表示赞赏。
Shikamoo 是另外一种广泛运用于对社会地位高或者年纪高的长
辈的问候语。回答是 marahaba.(到现在为止作者还没有找到与之对
应的英文)。它不仅仅是一种问候，而且也表达了问候者对于老人和
传统斯瓦希里社会之规则的尊重。
当问候一位遭遇不幸的人时，例如某人的近亲不幸去世或者他本
人生病或者丢失了财产，我们在 habari gani 或 jambo 后面说：pole,
“遗憾，别伤心”。回答是：asante,“谢谢”或者是：nimekwisha poa,
“我已经没事了”。不要和 polepole，“慢慢来” 混淆了。问候某人
之后，我们常常接着庆贺任何一件喜事，比如结婚、孩子生日等等，
我们说：hongera,“祝贺你”。回答是：asante.
临走时你要说：kwa heri,“再见”。如果是和很多人说再见，那
么应该说：kwa herini.对于 kwa heri的回答是 kwa heri. 有些人
则喜欢说：tutaonana,“再会”。更加文学化的说法是“希望我们再
见面”。一些斯瓦希里人喜欢在 kwa heri 后面加上 tutaonana.还有
一些直接用 tutaonana 代替。我们有些人也说：kwa heri ya kuonana,
“再见”。
练习 1：
1， Hodi 的回答是什么？
2， hujambo 的回答是什么？
3， Habari gani 的回答是什么？
4， Karibu kiti 是什么意思？你怎么回答？
5， Shikamo 什么时候用？你怎么回答？
6， Karibu 的复数是什么？
7，临走时你要说什么？
8，你如果想在人群中挤开一条路你需要说什么？
9，看见有人受伤了你说什么？
10， Pole 的回答是什么？
11，用斯瓦希里语祝贺某人你应该怎么说？
12， Hongera 的回答是什么？
第三课
斯瓦希里语名词的分类
斯瓦希里语是非洲班图语系的一种。这些语言很重要的一个
分别就是将名词分门别类，而不是分为阳性，阴性和中性。名词
的分类由它们的名词性前缀来区分。因此，我们要将词根和前缀
合起来使用：
给词根-tu 加上一个前缀 m 我们就得到了 mtu，“一个人”。同
样我们如果加上前缀-ki，就得到了 kitu,“东西”。这两个单词的
复数形式同样是在爱词根-tu 前面分别加上前缀：wa 和 vi,我们就
得到了：watu,“人（复数）”vitu，“东西（复数）”。
为了区分的缘故，我们将 mtu,watu划分为一类，将 kitu,vitu
划分为另一类。下面，我们将分别讲述不同的分类。名词总共分
为 8 大类，但是绝大多数名词都能够在前 5 类中找到。
1，M-WA 类；
在这一类名词中，单数词都以 M 开头，复数都以 Wa 开头。这一类词
大多数都指代“人类”。
Mtu,人（单数） watu,人（复数）
Mke, 妻子（单数） wake,妻子（复数）
Mume, 丈夫（单数） waume,丈夫（复数）
Mgeni, 客人（单数） wageni,客人（复数）
Mtoto, 小孩（单数） watoto,小孩（复数）
Mpishi, 厨师（单数） wapishi,厨师（复数）
Mganga, 医生（单数） waganga,医生（复数）
Mzee, 老人（单数） wazee,老人（复数）
Mgonjwa, 病人（单数） wagonjwa,病人（复数）
Mlevi, 醉汉（单数） walevi,醉汉（复数）
Mkulima, 农民（单数） wakulima,农民（复数）
Mkurugenzi, 向导（单数） wakurugenzi, 向导（复数）
Mvulana, 男孩（单数） wavulana,男孩（复数）
Msichana,女孩（单数）
Mzungu, 欧洲人（单数）
Mhindi, 印度人（单数）
Mtumishi, 仆人（单数）
两个不代表人类的词：
mdudu,昆虫（单数）
mnyama,动物（单数）
wasichana,女孩（复数）
wazungu,欧洲人（复数）
wahindi,印度人（复数）
watumishi,仆人（复数）
wadudu,昆虫（复数）
wanyama,动物（复数）
无论什么时候只要是这类词的词根是以元音开头的，那么加前缀 M
的时候一定要在后面加 W,例如：词根-alimu加前缀 m 就成为 mwalimu;
-ana 就成为 mwana 等等。
下面就是最常用的这一类词：
mwalimu,老师（单数）
mwanamke, 女人（单数）
mwanamume, 男人（单数）
mwana, 自己的孩子（单数）
mwanadamu,人（单数）
mwanafunzi, 学生（单数）
mwenzi,同事（单数）
mwenyewe, 自己（单数）
mwenyeji, 当地人（单数）
mwizi,小偷（单数）
mwongo, 说谎的人（单数）
walimu,老师（复数）
wanawake,女人（复数）
wanaume,男人（复数）
wana,自己的孩子（复数）
wanadamu,人（复数）
wanafunzi,学生（复数）
wenzi,同事（复数）
wenyewe,自己（复数）
wenyeji,当地人（复数）
wezi,小偷（复数）
waongo, 说谎的人（复数）
10
练习 2：
将下列文字斯译英：
1，
wanafunzi, wezi, wanawake, wenzi, mgeni, mtumishi.
2，
Mlevi, mke, mume, mkurugenzi, mpishi, mzee, mwongo.
3，
Mtu, mwana, mgonjwa, msichana, mvulana, mtoto, mwizi.
单数变成复数：
4， mwongo, mwizi, mwenzi, mwanamke, mwanamume, mume,
mwalimu.
5，
Msichana, mwanadamu, mzee, mwanafunzi, mtoto,mgeni.
下面的名词表示了人们的关系：
baba,父亲 baba,父亲
mama,母亲 mama,母亲
dada,姐姐 dada,姐姐
babu,祖父 babu,祖父
bibi,祖母 bibi,祖母
shangazi,婶婶 shangazi,婶婶
rafiki,朋友 rafiki,朋友
adui,敌人 adui,敌人
ndugu,亲戚 ndugu,亲戚
kaka,哥哥 kaka,哥哥
bwana,主人 bwana,主人。
以下的名词是关于残疾人的：
kipofu, 盲人 vipofu,盲人（复数）
kiziwi, 死尸 viziwi,死尸（复数）
kiwete, 瘸子 viwete,瘸子（复数）
以 ki-开头但是不表示残疾人的单词是：
kijana, 青年 vijana,青年（复数）
kiongozi, 领导 viongozi, 领导（复数）
第四课
斯瓦希里语中的形容词与其修饰的数字和名词性前缀都相适应。
除了 kila，“每个”这个单词以外。例如：
kila mtoto,“每个小孩”，但是另外一个形容词是：
mtoto mdogo，“小孩子”。
下面列出了斯瓦希里语的形容词，虽然不是全部，但是包含了最
常用的形容词。注意那些前面有破折号的词，它们都有名词性前缀，
而那些没有破折号的就不需要加名词性前缀：
-dogo 小的 -gumu难的
-kubwa 大的，伟大的 -zima所有的，活的
-refu 长的 -pya新的
-fupi 短的 -chungu 苦的
-zuri 好的 -tamu甜的
-baya 坏的 -chache少的
-kali 厉害的 -nene肥
-pole 温和的，绅士的 -nono 肥（动物）
-kavu 干燥的 -chafu脏的
-bichi 新鲜的 -vivu懒惰的
-bovu 差的，坏的 -kuu 大的
-pana 宽阔的 -tupu 空的
-embamba 瘦的 -ote全部的
-zito 重的 -epesi轻的
-ema好的，慈祥的 -erevu伶俐的
-ekundu 红色 -ingi多
-eusi 黑色 -ingine 其他的
-eupe 白色的
以下则是不带名词性前缀的：
bora,很好 safi,干净
fafifu,差 rasmi,正式的
hodari,勇敢的，熟练的 halisi,纯的
ghali,贵的 rahisi,便宜的，容易的
haba,很少 imara,坚固的
kamili,完全的 laini,软的
tajiri,富有的 maskini,穷
tele,很多的
下面是一些与其修饰的名词相符的形容词
单数
mtoto mdogo
mwalimu hodari
kitabu cheusimtu mwerevumwizi mkubwauso mweupelugha rahisi
练习 3
复数
小孩子 watoto wadogo
好老师 walimu hodari
一本黑书 vitabu vyeusi
伶俐的人 watu werevu
大盗 wezi wakubwa
黑色的脸 nyuso nyeupe
简单的语言 lugha rahisi
给下面的形容词加上合适的前缀：
1,mgeni(safi) 11,baba(kali)
2,watu(eukundu) 12,wake(hodari)
3,walevi(ingi) 13,wanaume(zito)
4,wapishi(hodari) 14,watoto(fupi)
5,wagonjwa(chache) 15,wazee(refu)
6,watoto(eusi) 16,mgonjwa(epesi)
7,mwalimu(eupe) 17,mwanamke(bora)
8,mke(ema) 18,wanafunzi(ingi)
9,wanaume(hodari) 19,mpishi(zuri)
10,watu(ote)
练习 4
用 ni 来翻译 is 和 are，将下面的变成复数形式：
1，
mpishi ni mganga hodari na kipofu ni mtu mzuri.
2，
Mgeni ni mwanamke mzuri na ni mke hodari.
3，
Mzee ni mlevi mkubwa na msichana ni mwanamke mdogo.
4，
Mwizi ni mwerevu na ni mtu mwongo na mbaya.
5，
Mwalimu ni mtu mwema na ni baba mzuri.
6，
Mtumishi ni mtu mfupi na mwerevu.
练习 5
翻译成斯瓦希里语：
1，厨师是好医生，妈妈是好人。
2，男人和女人是人，小孩是小人
3，仆人很不错，仆人是女人
4，来访者是高个子，来访的都是白人
5，塔图是个好妻子，麻莎卡是好小孩
6，很多男人是好丈夫，很多女人是好妻子
7，很多小学生是小孩，很多老师是老人
8，很多人病了，只有几个人是医生
9，很多客人都是高个子，很少人个子很矮
10，阿民是一个很好的老师，而且也是一个好妈妈
11，男的盲人很少，但是盲女人却很多
12，小孩都是白人，但是老人们都是黑人
第五课
M-Mi 类
在这一类里面我们可以看到树的名称、身体各部分的称谓、家庭什
物以及一些自然现象。例如：
单数
mti,树
mkono,手，胳膊
mguu,腿，脚
mgongo,背
mdomo,嘴，唇
mwili,身体
moyo,心
moto,火
moshi,烟
mto,河流
mji,城市
mkate,面包
mstari,线
mtende,棕榈树
mwaka,年
mwezi,月
mwanzo,开始
mwisho,结束
复数
miti
mikono
miguu
migongo
midomo
miwili
mioyo
mioto
mioshi
mito
miji
mikate
mistari
mitende
miaka
miezi
mianzo
miisho
修饰这些名词的形容词通常都以 M 和 MI为前缀，比如：miti mirefu,
“高大的树木”，mwanzo mzuri,“好的开端”，mianzo mizuri(复数)
用 is 来表示是:mtende ni mti mrefu,“棕榈树是高大的树木”。
Nairobi ni mji mkubwa,“内罗毕是一个大都市”。Mwanzo mzuri na
mwisho mbaya,“好的开始，但却是坏的结果”。
用 ana 来表示他,她有，用 wana 来表示他们有。将下面的句子翻译
成斯瓦希里语（例如第一句的翻译是:mtoto mdogo ana mikono na
miguu midogo）：
练习 6
1，小孩的手脚都很小
2，矮的人的腿比较短，但是高个子的腿很长
3，她的心肠很好，嘴唇很漂亮
4，开头很困难，但是结束时却比较简单
5，老师和医生有好心肠
6，病人很多，但是医生却很少
7，棕榈树很高，而且根系很长
8，轻松的心很好，但是心事重重也很好
9，麻莎卡的腿很长，嘴巴也很大
10，？？？？？？？？？
11，老人的身体都很重，但是腿很细
第六课
KI-VI 类
这一类的词语代表了物体，有一些名词代表了活物的意思（见第三
课）
下面就是本类中最常见的名词
kitu,东西 vitu
kiti,椅子 viti
kitabu,书 vitabu
kisu,刀 visu
kitanda,床 vitanda
kikombe,杯子 vikombe
kikapu,篮子 vikapu
kichwa,头 vichwa
kiatu,鞋 viatu
kiazi,马铃薯 viazi
kifua,胸 vifua
kidole,手指 vidole
kijiko,厨房 vijiko
kisima,井 visima
kisiwa,岛 visiwa
修饰这一类名词的形容词用 KI-VI 做前缀，例如：kitabu kizuri,
“一本好书”。Vitabu vizuri, “几本好书”。
练习 7
汉译斯：
1，长手指头 5，很好看的鞋
2，他有颗大头 6，
3，她的床很长 7，锋利的刀
4，很多马铃薯 8，一个很大的篮子
有些这类的名词以 CH-VY 开头，例如：
chakula,食物 vyakula
cheti,证书 vyeti
cheo,边缘，尺寸 vyeo
choo,厕所 vyoo
chombo,容器 vyombo
chuma,铁 vyuma
chumba,房间 vyumba
形容词如果以元音开头，那么则应该以 CH 和 VY 开头，例如：
-eusi,kiatu cheusi,“黑鞋”；viatu vyusi,“几双黑鞋”。还有，
“一只很轻的篮子”，kikapu chepesi. “很多很轻的篮子”，vikapu
vyepesi.
练习 8
给下面的形容词加上名词性前缀：
1，vitabu(eusi) 9,chakula(dogo)
2, viti(epesi) 10,vyakula(dogo)
3,chumba(eupe) 11,vitu(ingi)
4,kikombe(dogo) 12,vyuma(kubwa)
5,chuma(laini) 13,viti(refu)
6,chombo(embamba) 14,visu(kali)
7,mtoto ana viazi(eupe) 15,viazi(ghali)
8,watoto wana viazi(eupe) 16,viazi(rahisi)
17,kikombe(dogo)
第七课
N 类
尽管这一类的词叫 N 类，但是并不是所有的词都是以 N 开头的。但
是，这类的词都有一个共同点，就是单词的单数和复数都同型：
ndege（单复数同，以下同）,鸟，飞机 nyoka,蛇
ndizi,香蕉 nyumba,房子
ngoma,鼓 nyuki,蜜蜂
ng’ombe，牛 njaa,饿
ngurumo,闪电 njia,道路
nguvu,力量 njugu,花生
nguo,衣服 nzige,蝉
有些名词词根是 b 和 v 开头的，就将 N 变为 M，那就是：nb 变成
mb,就象在 mbwa,“狗”；mbu,“蚊子”；mbegu,“种子”；mboga,“蔬
菜”。Nv 变成 mv,就象在 mvua,“雨”；mvi，“灰头发”；mvinyo,“酒”。
下面的词都是属于 N 类的，虽然都不是以 N 开头：
20
barua,信 ardhi,土地，地球
bahasha,信封 asali,甜蜜，亲切
barabara,路 asubuhi,早上
chumvi,盐 anga,天空
chupa,瓶子 habari,消息
faida,利益 hatari,灾难，危险
fedha,钱 hesabu,计算
furaha,高兴 meza,桌子
huzuni,悲伤 saa,钟点，表
kalamu,钢笔 taa,台灯
nazi,椰子 siku,天
修饰 N 类的形容词不管修饰的是单数名词还是复数名词，都以 N
作为前缀。例如：nyumba nzuri,“好房子”；ndizi ndogo,“小椰子”。
1，凡是以 ch,f,k,p,t 开头的形容词不需要前缀，例如：ndizi
chache,“很少的椰子”；njia fupi,“短的道路”；nyumba kubwa,
“大房子”；njia pana,“宽阔的道路”；ndizi tamu,“甜的椰
子”。
2，碰到 b 和 p 开头的，N 通常变成 m,例如 njaa mbaya,“非常饿，
饿坏了”；nyumba mpya,“新房子”
3，对于用到 nr,nd 的情况，象 njia ndefu,“长路”（有一些人现
在还说 njia refu，但是是不符合正规斯瓦希里语的）。
有用的短语：
habari gani?你好吗？
Saa ngapi?几点了？
Hatari mbele.前方危险
Polepole,慢慢来
Chai tayari,茶好了
Kahawa ya rangi，原味咖啡
Weak chai mezani,把茶放桌上
Karibu chai,ndugu,兄弟，来杯茶吧
练习 9
翻译成斯语：
1，甜椰子 8，马铃薯和言
2，大桌子 9，很多钱
3，很长的时间 10，很宽的路
4，得与失 11，几个小时
5，快乐和悲伤 12，削尖的铅笔
6，茶和糖 13，好消息或坏消息
7，面包和肉 14，很轻的瓶子
15，很多小时
第八课
MA 类
这一类的名词之所以这么命名是因为这一类的词复数都是以 MA
开头，没有单数前缀，或者是某一天，它在翻译成别的语言的过程中
丢掉了它的前缀。不管怎么说，单数的前缀在动词和所有格形容词
（langu,lako,lenu 等等）中重新出现，就好象在我们安排了动词和
形容词后又要重新变得清晰一样。
下面是这类词中最常用的一些名词：
jambo,事件 mambo,事件（复数）
jina,姓名 majina,姓名（复数）
jino,牙齿 meno,牙齿（复数）
jicho,眼睛 macho,眼睛（复数）
jibu,回答 majibu,回答（复数）
jiko,厨房 meko,厨房（复数）
jiwe,石头 mawe,石头（复数）
sikio,耳朵 masikio,耳朵（复数）
swali,问题 maswali,问题（复数）
tunda,水果 matunda, 水果（复数）
shamba,田 mashamba,田（复数）
sanduku,盒子，衣柜 masanduku,盒子,衣柜（复数）
下列名词只用于复数形式：
mafuta,油 matata,麻烦
maji,水 mahindi,玉米
maziwa,牛奶 mazungumzo,谈话
maradhi,病 mate,口水，唾液
23
majani,树叶 maajabu,好奇
形容词在单数的时候保持形态不变，复数的时候加上 ma 前缀：
jina zuri 好名字 majina mazuri
swala gumu,很难的题目 maswala magumu
练习 10
将下列句子翻译成斯瓦希里语：
1，这个小孩有一双漂亮的眼睛和一对大耳朵。
2，老师门的眼睛都很尖，听觉也很不错。
3，这只狗有个好听的名字。
4，问题很难，但是答案却很简单。
5，老人们讨论很重要的事情。
6，那个拿着箱子过来的女人带来了好消息。
7，小孩子喝水，他们的妈妈和牛奶。
8，香蕉和水果；房子和门；田地和草地。
9，大石头很少，但是小石头很多。
10，眼睛和耳朵总是好奇的，雨和小河也是一样。
练习 11
加上适当的前缀：
1，
watoto wana mikono –dogo na macho –kubwa.
2，
Wageni ni –ingi na –ote ni watu wa –zuri.
3，
Viti ni –chache na watoto ni –ingi.
4，
Ndizi ni matunda –tamu na ni –ingi.
5，
Mikate ni –zuri na ni –ingi.
6，
Chakula ni –ghali lakini ni –dogo.
7，
Kiswahili ni lugha –zuri na –rahisi.
8，
Nyumba ni –kubwa lakini vyumba ni dogo.
9，
Milango ni –pana na –zuri lakini –chache.
10，
Wagongjwa ni watu –pole na walimu ni watu –bora.
第九课
u 类
这类的名词单数以 u 开头（或者在名词前面是 w）。他们大多数
是没有复数形式的，少部分有的采用 n 类名词的复数形式。这类词大
多数形式老套。他们是在其他名词或形容词前加上 u 前缀而成。比如
从 moja,“一”，我们就可以得到 umoja,“统一”；从-zuri,“漂亮的”，
我们就可以得到 uzuri,“美丽”。
下面列举更多的由其他名词和形容词变化的 U 类名词：
uzuri, 漂亮 ukubwa, 广阔，大小
urefu, 长度 udogo, 小
ufupi, 短暂，短 uzee,年纪大
utu, 人格，人类 utoto, 童年
utumwa, 奴隶制 ubaba, 父辈
wizi, 盗窃 ujanja,聪明，狡猾
2，下面是一些集合名词：
unga, 粉 wali,米饭
udonge, 土块 ugali,玉米团
uji, 粥 ushanga, 珠子
utitiri, 一群跳蚤 ufuta,油籽
3，下面的名词和 1，2 中一样没有复数形式：
usiku, 夜晚，黑夜 usingizi,睡眠
umri, 年纪 umeme,电
ulimwengu, 宇宙，世界 wino,墨水
4，有一些名词在复数前面要加上 ma:
ugonjwa, 病
ua, 花
ugomvi, 争吵
5，下面的名词有复数形式：
a) ubao,
木版，黑板
udevu, 胡须
wimbo,歌
uso, 脸
ubavu, 肋骨
wavu, 网
b) ukuta,
墙
upepo, 风
mbao
ndevu
nyimbo
nyuso
mbavu
nyavu
kuta
pepo
magonjwa, 病（复数）
maua,花（复数）
magomvi,争吵（复数）
ufagio,扫箸 fagio
修饰这一类的名词单数形式的形容词前加前缀 m, 复数时加 n.例
如：
uso mzuri, 好看的脸 nyuso nzuri,好看的脸（复
数）
wimbo mzuri, 好听的歌 nyimbo nzuri,（复数）
ujana ni mzuri, 年轻真好无复数形式
ukubwa ni kitu kizuri, 大是一件很好的事情
umoja ni nguvu, 团结就是力量
练习 12
将下面的句子翻译成斯瓦希里语：
1，团结就是力量，团结是一件好事情
2，盗窃是不好的，人类的伟大的
3，歌曲很长但是很好听
4，墙又高又长
5，睡觉在晚上来说是一件好事情
6，高寿是好事情，但是年轻很好
7，疾病很不好
8，宇宙广阔无垠
9，面粉很好，但是面包不好
10，花园（bustani）里的花很漂亮
第十课
pa 类和 ku 类
由于这两类的单词都非常简单并且短小，所以我们可以将他们视一
类来对待。Pa 类只有一个单词：pahali,“ 地方”。这个单词有时候
被具有完全相同意义的词，“mahali”取代。修饰这个单词的形容词
加上前缀“pa”.例如：pahali(mahali) pazuri,“一个很好的地方”，
mahali pabaya, “一个很糟糕的地方”。
Ku类修饰所有用做名词的动词，就如我们马上就要看到的，斯瓦
希里语动词不定式，都是由 Ku 开始，例如：kusoma,“读”，同样，
形容词也要加上 ku 前缀，就是说：kusoma ni kuzuri,“读书是很好
的”。Kuimba kwingi ni kubaya,“唱歌太多不好”，kula sana ni kubaya,
“吃的太多不好”。
练习 13
翻译：
1，读书很好，但是读的太多就不好了
2，大旅店有很多房间和很好的床铺
3， Arusha 是个很大的地方，有很多人，晚上很多人唱歌跳舞
4，世界是很美丽的
5，墙很坚固
6，只吃香蕉是个坏习惯
另：以后将会出现更多的动词，只须按照上述方法将他们用做名词。
第十一课
斯瓦希里语数字
从 1——5 的数字根据规则加前缀，其他的不用。
1，
moja, mtu mmoja,“一个人”；kitabu kimoja,“一本书”
2， mbili(-wili),watu wawili,“两个人”；vitabu viwili,“两
本书”
3， tatu, watu watatu,“三个人”；vitabu vitatu,“三本书”
4，
nne, watu wane,“四个人”；viti vinne,“四把椅子”
5，
tano, watu watano, “五个人”；viti vitano, “五把椅子”
6， sita, watu sita,“六个人”；直到 10 都没有前缀。
7， saba,
8， nane
9， tisa
10， kumi
11，
kumi na moja,12 kumi na mbili,等等……
20, ishirini
21, ishirini na moja
第十二课
比较
在斯瓦希里语里，形容词在表达比较的意思时并不发生词形变换。
斯瓦希里语中，表达相同和不同时使用下面的词汇：
1，表达相同时，sawa na “…和…一样”或者 kama“…和…一
样”。等等。例如：
Tatu ni mrefu kama wewe,“ Tatu 和
你一样高”。Kusoma ni kugumu sawa na kulima.“读书和种
地一样难”。
2，表示不同用 kuliko 或 zaidi ya “更…”。例如：
Tatu ni
mzuri kuliko pendo.“Tatu 比 Pendo 好看”。 Tatu ni mwema
zaidi ya Pendo.“Tatu 比 Pendo 人好”。
3，表示最高级，在 kuliko 和 zaidi ya 后面用 -ote。例如：
a) Babu ni mzee kuliko wote,“祖父是我们中间最高的”。
b) Ana kitabu kizuri kuliko vyote,“他的书最好”。
c) Ana akili zaidi ya watoto wote,“她在所有小孩里面最聪
明”。
正如你所注意到的一样, -ote “所有”，是和他所修饰的名词同性，
并且用这类名词的前缀。比较例 a 和 b 你就会发现-ote用的是复数
前缀。
练习 15
将下面的句子翻译成斯语：
1. Tatu 是最漂亮的女孩，但是不是最高的。
2. Mashaka 和你一样大，但是他却比你矮。
3. Kilimanjaro 山是非洲最高的山峰。
4. Tanzania比 Kenya 面积大，但是内罗毕却比达累斯萨拉姆大。
5. 纽约是世界上最大的城市么？
6. 学习比游泳好。（用 bora）
第十三课
斯瓦希里语动词
斯语动词中所有的不定式，正如我们前面提到过一样，是用 KU 作
为开头的，（也就是说，是在词前加上 KU 前缀）就像英语中的“to”
在“to go, to come…”一样。
以下是一些最常用的动词：
kusoma 读，学习 kulala睡觉
kuandika 写 kuamka起床
kupika 做饭 kuenda去
kula 吃 kuja来
kunywa 喝 kurudi回来
kuwa 成为 kurudisha 归还
kufika 到达 kurudia重复
kuondoka 离开 kufunga关
kujua 知道 kufungua 开
kutaka 想要 kupenda 喜欢
kuelewa 明白 kucheza玩
kuchoka 厌烦，累 kucheka笑
kuvaa 穿 kuchuma捡，拾
斯语动词有四种表示时态的标志来表示不同的时态，就是：
na，表示现在时
me，表示完成时
li，表示过去时
ta，表示将来时
这是在肯定时所用的时态，否定时参见 17 课。
一个完整的句子包含主语和谓语，如果主语是人，则使用下面的主
语前缀：
ni-我 tu-我们
u-你 m-你们
a-他 wa-他们
造一个斯瓦希里语句子，我们需要：
a) 主语前缀
b) 时态标志
c) 动词项，包含单音节动词和所有动词。例如：如果使用动词
soma ，“读”，我们把
a, b, c 三项加起来得到：
Ninasoma, 我读 tunasoma,我们读
Unasoma, 你读 mnasoma,你们读
Anasoma, 他读 wanasoma,他们读
这是现在时，它代表在英语中的“I read”和“I’am reading”
两者的意思，在动词“kwenda”,“走”，就表现得很清楚：
a), mtoto anakwenda shule kila siku
b), mtoto anankwenda shule sasa.
这两个句子表达了不同的意思。A 说，孩子天天都去学校。B 说，
孩子现在去学校。现在要想加一个宾语就变得很容易了，例如：
ninasoma kitabu kizuri,“我现在在读一本好书”; je, unasoma nini?
“你在读什么？”等等。
完成时态：
Nimesoma, 我读过了 tumesoma,我们读过了
Umesoma, 你读过了 mmesoma,你们读过了
Amesoma, 他读过了 wamesoma,他们读过了
过去时态
Nilisoma, 我读了 tulisoma,我们读了
Ulisoma, 你读了 mlisoma,你们读了
Alisoma, 他/她读了 walisoma,他们读了
将来时态
Nitasoma, 我将要读 tutasoma,我们将要读
Utasoma, 你将要读 mtasoma,你们将要读
Atasoma, 他将要读 watasoma,他们将要读
单音节动词
这些动词之所以被叫作单音节动词，是因为如果不给这些动词加
“ku”前缀的话，他们就只有一个音节。例如，la, ja, fa, nywa, wa,
把动词 kula 作为例子，我们就得到：
现在时态
Ninakula，我吃 tunakula, 我们吃
Unakula，你吃 mnakula,你们吃
Anakula，他吃 wanakula,他们吃
完成时态
Nimekula，我已经吃了 tumekula,我们已经吃了
Umekula，你已经吃了 mmekula,你们已经吃了
Amekula，他已经吃了 wamekula,他们已经吃了
过去时态
Nilikula，我吃过了 tulikula,我们吃过了
Ulikula，你吃过了 mlikula,你们吃过了
Alikula，他吃过了 walikula,他们吃过了
将来时态
Nitakula，我将要吃 tutakula,我们将要吃
Utakula，你将要吃 mtakula,你们将要吃
Atakula，他将要吃 watakula,他们将要吃
练习 16
单词表
Kuona, 看见 samba,狮子
Sasa, 现在 tembo,大象
Baadaye, 以后 twiga,长颈鹿
Kujifunza, 学习 mbwa,狗
Kwa bidii, 努力 paka,猫
Kupiga kelele, 喊叫（救命，帮助等）
将下面的句子翻译成英语：
1，
wageni wamefika; mpishi ananpika chakula kingi.
2，
Wanawake wanapenda maua; wasichana wanachuma maua sasa.
3，
Wagonjwa wamelala; mganga amekwenda kuona simba na tembo.
4， Wezi walifungua
wakakimbia.
mlango, lakini nilipiga kelele,
5，
6，
Watoto wamekwenda kuona wanyama.
Dada amevaa nguo nzuri sana lakini fupi.
7，
Wanafunzi wanancheza sasa, watajifunza baadaye.
8，
Mwalimu alieleza kila kitu na watu wote walielewa.
9，
Watumishi wanachuma matunda na wanacheka sana.
10，
Tulikula viazi kwa nyama, lakini wageni walikula ndizi.
第十四课
Kuwa, kuwa na, kuwako
动词“作为”：kuwa
这个动词在现在时里面不是经常出现。它只有一个形态，ni, 就是
“是”。名词和独立人称代词经常用到 ni, 否定式是 si,“不是”。这
些是：
Mimi, 我 sisi,我们
Wewe, 你 nyini,你们
Yeye, 他/她 wao,他们
例如：
Mimi ni mwalimu, 我是老师
Wewe ni mtoto, 你是小孩
Yeye si mwizi, 他不是小偷
Sisi ni wageni Tanzania. 我们坦桑的客人
Nyini ni watu wema. 你们是好人
Wao si walevi. 他们不是酒鬼
Ni 在完成时，过去时，将来时里经常用到。例如：
完成时：
Nimekuwa, 我已经 tumekuwa,我们已经
Umekuwa, 你已经 mmekuwa,你们已经
Amekuwa, 他已经 wamekuwa,他们已经
过去时：
Nilikuwa, 我（过去） tulikuwa,我们（过去）
将来时：
Nitakuwa, 我将要 tutakuwa,我们将要
动词“有”：kuwa na
动词“kuwa na”,就和“kuwa”一样，在现在时里不经常用到，但
是在其他时态里经常用到。
现在时：
Nina, 我有 tuna,我们有
Una, 你有 mna,你们有
Ana, 他/她有 wana,他们有
例如：
Mtoto ana kitabu kizuri. 小孩有一本好书。
Wana visu cikali. 他们有锋利的刀。
Wagonjwa wana mganga mzuri. 病人们有好的医生照顾。
完成时：
Nimekuwa na, 我曾经有过… tumekuwa na, 我们曾经有过…
Umekuwa na, 你曾经有过… mmekuwa na,你们曾经有过…
Amekuwa na, 他曾经有过… wamekuwa na,他们曾经有过…
过去时:
Nilikuwa na, 我过去有… tulikuwa na,我们过去有…
Ulikuwa na, 你过去有… mlikuna na, 你们过去有… 等
等
将来时：
Nitakuwa na, 你将会有… tutakuwa na,我们将会有…
Utakuwa na, 你将会有… 等等
在某个地方：kuwako
这个动词同样在现在时态里不经常用到。在其他时态里，其出现的
频率和用法和 kuwa 一样。Kuwako的意思是：在某个地方。在用它的
时候表达一个东西或人在一个特定的地方，以区别不同的身份等。例
如：“我是一个老师”和“我在学校”这两个句子在斯瓦希里语是不
一样的意思：“是一个老师”是指的具体职业，身份，但是“在学校”
却不是我的内在品质；虽然我是一个老师，但是我晚上还是要在我的
床上睡觉。这种身份和所在地点的区别在现在时态里是很重要的。在
其他的时态里面，动词“在”的同样的形式表达了身份或者在某个地
方的意思。以下的句子相信能清除地解释这一现象：
比较： Tatu ni mwalimu, Tatu 是老师。
和 Tatu yuko shuleni, Tatu 在学校。
再比较：Tatu alikuwa mtoto. Tatu 是个孩子。
和 Tatu alikuwa shuleni. Tatu 在学校里。
同样： Tatu atakuwa mama. Tatu 将要作妈妈了。
Tatu atakuwa nyumbani. Tatu 将要回家了。
练习 17
将下面的句子翻译成斯语：
1， Tatu 是一名老师，她在学校。
2，我们是孩子，我们在学校。
3， Tatu 病了，她在家。
4，妈妈看见了 Tatu, 她在家（用过去时）。
5，他们去看 Tatu，她在家。
6，他们将要去看 Tatu, Tatu 会在家里。
7， Tatu 有很多书，她是一名老师。
8， Tatu 有一个很好的丈夫，他现在在学校。
9， Tatu 有洁净的牙齿和漂亮的衣服。
10， Tatu 吃的很好，身体很健康。
第十五课
谁? 谁的？哪个？什么？
在问有关于人、东西、时间和地点的问题的时候，用以下的词语：
Nani? 谁？如：
nani wewe? 你是谁？
Wa nani? 谁的？
Mtoto wa nani ? 谁的孩子？
Watoto wa nani? 谁的孩子？
同样， “谁的书?” kitabu cha nani?
“谁的书？”vitabu vya nani ?(复数)
很明显，上面的例子告诉我们，“谁的”在斯语里是要用前缀的。
它是由-a，“的”和 nani, “谁”所组成。更多的前缀见 20 课。
Nini? 什么？例：anasema nini? 他在说什么？
Wapi?哪里？例：
unakwenda wapi? 你去哪？
Hapa，这里。例
: nani yuko hapa? 谁在这里？
Kwa nini? 为什么？例：kwa nini unacheka? 你为什么笑？
Kwa sababu。因为。例：
ninacheka kwa sababu ninafurahi。我
笑是因为我高兴。
-pi? 哪个？ Mtoto yupi? 哪个小孩？
KI/VI kitabu kipi? 哪本书？
M/MI mti upi? 哪棵树？
Miti ipi? 哪些树？
N/N nyumba ipi? 哪个房子？
Nyumba zipi?哪些房子？
J/MA jina lipi? 哪个名字？
Majina yapi?哪些名字？
U ukuta upi? 哪座墙？
Kuta zipi?哪些墙？
PA pahala gain? 什么地方？在这里我们使用另外一个
词，因为 pahali papi? 不常用。同样，我们说，kula gain? 吃什
么？
学习时间副词
Juzi, 前天 mwaka jana,去年
Jana, 昨天 mwaka iliyopita,去年
Leo, 今天 mwezi uliopita,上个月
Kesho, 明天 wiki iliyopita, 上周
Kesho kutwa, 后天 mwaka ujao,明年
Juzi na jana, 前天和昨天 mwezi ujao,下个月
Juzijuzi, 前几天 wiki ijayo, 下周
关于 je,的使用方法
Je,是用来提出一个问题的发语词，没有其特殊的意义。由于在使
用 je 的时候，句子的结构不发生变化，这样，je 就可以作为一个很
好的引起注意的发语词。比较下面两个句子，一个是疑问句，而另外
一个不是。
a) mgeni amefika leo, 今天客人来了。
b) je, mgeni amefika leo? 今天客人来了吗？
Je 如果紧跟在动词后面使用，它的意思就是“怎么样”、“什么”。
如：unasemaje? 你说什么？
Unapikaje? 你怎么做饭？
Unafanyaje? 你怎么做到的？等等…
练习 18
将下面的句子翻译成斯语：
1, 孩子们昨天上学了。
2，谁的妻子是一位很好的教师？
3， Tatu昨天生病了，在家。
4，
你什么时候去 Tatu 家看她？
5，
哪个男人又勇敢又善良？
6，
为什么这个女人今天做土豆?
7，
你说很多人明天都要来？你是怎么知道的？
8，
那个用斯语怎么说？
9，好医生的病人很多？
10，坏医生病人很少。
11，谁在学校看见一个很好的厨师？
12，你怎样能够做到不遇到困难就学好斯语那？（bila shida）
13，我们每天都到学校学习斯语，我们有很好的老师。
14，你有一个好老师吗？你天天上学吗？这个老师在哪那？家还
是学校？
15，我喜欢学习斯语，这是一门简单的语言。
16，我懂一点斯语，我能说一点。
17，你在哪里学的斯语？家还是这里？
18，我在这里学习的斯语，但是老师并不是很好。
第十六课
更多的人称代词
我们已经接触过两种人称代词了：
a)
那些代表自己本身的词：
Mimi, 我 sisi,我们
Wewe, 你 nyini,你们
Yeye, 他，她 wao,他们
b)
那些主语前缀：
Ni-, 我 tu-,我们
u-, 你 m-,你们
a-, 他她 wa-,他们
c) 还有第三种我们称之为“宾语中缀”，这些词受主语控制。它们直
接位于动词之前，它们是：
-ni-, 我 -tu-,我们
-ku-, 你 -wa-,你们
-m-, 他，她 -wa-，他们
记住，在元音之前，-m-,被-mw-替换，例如：tulimwona, 我们看
见了她。
-m-这个宾语中缀的复数形式已经不再使用，而是由-wa-来代替。
从上下文的意思你就能分辨所用的是哪个词。例如：如果你跟很多人
说话，你就说：ninawaona,当然你的意思就是，我看见你们了。
有些时候还可以使用 ku..ni 来分辨单复数，就是说，ninakuoneni,
我看见你们了。或者直接是 ninawaoneni, 我看见你们了。当动词后
面接上面提到的 –ni 时，动词本身的最后一个字母 a 就变成了 e。
在上面的例子中已经表明的很详细了。
练习 19
在画线处安插适当的宾语中缀：
1. Nili_ona jana. (ni,ku)
2. Juzi nilikuwa hapa, nani ali_ona (m,ni)?
3. Mwalimu amekuja shuleni,je, ume_ona （ku,ni mw）?
4. Wageni walikuwa hapa, tuli_ona （ku, ni ,wa, mw）?
5. Wagonjwa watakuja, mganga ata_ona (ni, m, wa)?
6. Je, baba ali_ambia nini mama? (ni, ku, mw)?
7. Je,ali_ambia nini sisi （ku, m, tu, wa）？
8. Je, dada atakuja lini? Ninataka ku_ona (tu, wa, mw).
9. Ninataka ku_ambia kitu wewe(m, ni, ku, wa)
10. Ninajua kila kitu,unataka ku_ambia nini (ku, m, ni)?
词汇表：
Kuuliza, 问 swali,问题
Kueleza, 解释 jibu,回答、答案
Kutazama, 看 maelezo,描述、解释
Kupenda, 喜欢、爱 majaribio,试验
Kuchukia, 恨 chuki, 仇恨
Kujibu, 回答 mapendo, 爱
Kujaribu, 试验 tendo, 行动
Kuharibu, 毁坏 uchungu, 苦涩
练习 20
将下面的一段话翻译成汉语：
Tatu alituuliza swali moja gumu sana, tukajaribu kumjibu. Sisi
pia tulimwuliza swali moja gumu, na yeye akajaribu kutujibu.
Tatu anapenda sana kuuliza watu maswali magumu. Kila siku
ananwauliza maswali mengi. Watu wengi wanapenda kuuliza wenzao
maswali （wenzi wao: 同伴）kuuliza ni njia nzuri ya kujifunza
vitu vingi.
第十七课
斯瓦希里语否定式
斯语使用了另外一套系统来表达否定的意思。于是否定的意思就暗
含在这里了。他们是：
a) 在 M-WA 类：
Si,我不 hatu,我们不
Hu, 你不 ham,你们不
Ha, 他，她不 hawa,他们不
c) 在其他类别里：
M/MI, hau/hai,例如： mti hau… miti hai…
KI/VI, haki/havi, kiti haki… viti havi…
N/N, hai/hazi, nyumba hai… nyumba hazi…
O/MA, hali/haya jina hali… majina haya…
U, hau/hazi. Uso hau… nyuso hazi…
PA, hapa pahali hapa…
KU, haku kusoma haku…
下面是一些在否定形式里用到的规则：
1，所有形式下的动词全部都去掉 ku 前缀，只有单音节动词在将
来时态里保留 ku.
2，以元音 a 或 e 结尾的动词在现在时态里将结尾的元音改为 i.
3，表达现在时态的 na 在肯定语气里不被替换，但是 me 被改为
ja, li 被改为 ku。Ta 不变化。
在肯定和否定形式下的斯瓦希里语:
肯定
Kusoma, 读
（肯定）
现在时
Nanasoma, 我读
Unasoma, 你读
Anasoma, 她读
完成时态
Nimesoma, 我读过了
Umesoma, 你读过了
Amesoma, 他读过了
过去时
Nilisoma, 我刚读了
Ulisoma, 你刚读了
Alisoma, 他刚读了
Tulisoma, 我们刚读了
Mlisoma, 你们刚读了
Walisoma, 他们刚读了
将来时
Nitasoma, 我将要读
Utasoma, 你将要读
Atasoma, 他将要读
否定
kutosoma, 不读
sisomi,我不读
husomi,你不读
hasomi,他不读
sijasoma,我还没读过
hujasoma,你还没有读过
hajasoma,他还没有读过
sikusoma,我没读
hukusoma, 你没读
hakusoma,他没读
hatukusoma, 我们没读
hamkusoma,我们没读
hawakusoma,我们没读
sitasoma,我将不读
hutasoma,你将不读
hatasoma,他将不读
Tutasoma,我们将要读 hatutasoma,我们将不读
Mtasoma, 你们将要读 hamtasoma,你们将不读
Watasoma,他们将要读 hawatasoma,他们将不读
一些元音动词的例子
现在时
Ninakula, 我吃 sili, 我不吃
unakula, 你吃 huli,你不吃
完成时
Nimekula, 我已经吃了 sijala,我还没吃
umekula, 你已经吃了 hujala,你还没吃
过去时
Nilikula, 我刚吃了 sikula,我还没吃
ulikula, 你刚吃了 hukula, 你还没吃
将来时
Nitakula, 我将要吃 sitakula,我不吃
utakula, 你将要吃 hutakula,你不吃
同样的，kuja, “来”，有：
Ninakuja, 我来了 siji, 我不来
Unakuja, 你来了 huji,你不来
完成时
Nimekuja, 我来了 sijaja,我还没来
过去时
Nilikuja, 我刚来 sikuja,我没来
将来时
Nitakuja, 我要来 sitakuja,我不会来。等
等。
练习 21
按照下面的例子，将下面的肯定句型转换成为否定句型，将否定句型
转换为肯定句型。
Je, mwalimu amekuja?(肯定)
Je, mwalimu hajaja?(否定)
1，
Nani anakula ndizi za mtoto?
2， Wageni wanapenda samaki lakini hawataki ndizi.
3，
Baba amekuja na amelala.
4，
Mwalimu alisema wewe ni mtoto mjanja.
5，
Mgonjwa hali samaki,anakula viazi na mkate.
6，
Nani amekuja hapa jana.
7，
Je, umeona samba? Nani hajaona samba?
8， Mganga atakuja kesho.
“kuwa”和“kuwa na”和“kuwako”的否定形式。
“kuwa”（做为）、“kuwa na”（有）和“kuwako”（在某地）的区别只
是表现在现在时态里。
肯定形式否定形式
Kuwa
Ni,是 si,不是
Kuwa na
Nina, 我有 sina,我没有
Una, 你有 huna, 你没有
Ana, 他有 hana,他没有
Wana, 他们有 hawana,他们没有
Kuwako
Niko, 我在… siko,我不在…
Uko, 你在… huko, 你不在…
Yuko, 他在… hayuko,他不在…
Wako, 他们在… hawako,他们不在…
完成时态
Sijawa, 我还没有例如：sijawa mjinga hivyo, 我还没有
那么笨。
Kuwako 不在这个时态里面出现
Kuwa na: sijawa na 我还没有… 例如：sijawa na mali nyingi. 我
没有那么多钱。
过去时态
Kuwa: sikuwa, 我不是…等等
Kuwako: sikuwa(ko),我不是在…
Kuwa na: sikuwa na, 我没有…
将来时态
Kuwa: sitakuwa, 我不会…
Kuwako: sitakuwa, 我不会在…
Kuwa na: sikuwa na, 我不会有…
有用的短语：
Usiwe na wasiwasi你不要担心
Usiwe na shaka 你不用怀疑
Usiwe mjinga你不要太傻
在斯语中，命令常常用动词词根发出，如果遇到单音节动词，则使
用其完整形式。例如：
Soma,读 (单音节动词)
Andika, 写
Lala, 睡觉，躺下
Kula, 吃
Kunywa, 喝
Kuja 是一个不规则词，它的命令式是 njoo,“过来”。如果变为复
数形式，就需要加一个后缀 ni ,然后把词尾的 a 变为 e。如下：
单数复数
Soma, 读 someni,你们读
Andika, 写 andikeni,你们写
Kula, 吃 kuleni,你们吃
Njoo, 来 njooni,你们过来
表达愿望时和英语一样，“let me”、“let us”，都是以动词来表达
的，将词尾的 a 变为 e ，然后加上主语前缀：ni-, u-, a-, m-, wa-.
所以，以动词 kuenda，为例子，我们就得到：
Niende, 我能走吗？让我走。
Uende, 你走吧。
Aende, 他走吧。
Tuende, 我们走吧。
Muende, 你们走吧。
Waende, 让他们走。
单音节动词也不例外。所以如下：
Nije, 让我来
Uje, 你过来
Aje, 他来
Tuje, 我们来
Mje, 你们来
Waje, 让他们来
同样，nile, 让我吃，ule, 你吃吧，等等。这种句型叫做虚拟语
气。适用于任何需要表达感情的时候。第一个动词时用来指示，第二
个是用虚拟语气。例如：
Alinipa kitabu nisome, 他给了一本书我读。
Anakula chakula bora apate nguvu, 他吃好吃的以增强体力。
Walituita twende kula,他叫我们去吃东西。
虚拟语气是在特定的动词后面使用的，比如：
Kuambia, 告诉
Kusema, 说
Kuita, 叫
例如：nilimwambia aje, 我告诉他来。
Je, alisema twende leo?他说了我们今天应该去吗？
Ita wageni waje kula, 叫客人们来吃饭吧。
还有另外一些词：
Lazima, 必须
Inafaa, 合适
Haifai, 不合适
Ni vizuri, 是好的
Si vizuri, 是不好的。
例如：
Lazima uende nyumbani. 你必须回家去。
Inafaa uende nyumbani. 你回家去比较好。
Ni vizuri uende. 你回家去比较好。
和命令动词合用：
例如:
Njoo nikuambie, 过来我有话和你讲。
Ngoja aje, 等他来。
Sema nifanye nini? 说吧，我干什么？
Njoo tunywe pombe, 来，我们一起喝酒吧。
Karibu tule. 欢迎一起进餐。
和表达否定意义的动词合用，这些动词是：kukataza, 禁止 kukataa,
拒绝 kuzuia, 阻止。
这些词后面接否定语气的虚拟语气，如下：
Nisiende, 我不去
Usiende, 你不去
Asiende, 他不去
Tusiende, 我们不去
Msiende, 你们不去
Wasiende, 他们不去
例如:
Baba alitukataza tusiende shambini. 爸爸禁止我们去地里。
如上所示，虚拟语气的否定形式是在其肯定形式中的宾语前缀和动
词词根中间加上 si 而成。所以判断虚拟语气的否定和肯定形式就在
于这个 si 。但是两者的形式还是趋于一致。比较：
Niende, 我去了
Nisiende, 不要让我去。
Tuende, 我们走吧。
Tusiende, 我们不要去了。
虚拟语气的否定形式主要是用于对第二者发出命令和指令，就是
说：
Usiende, 你不许去！
Msiende, 你们不许去!
Usije kesho, 你明天别来！
Msije kesho, 你们明天别来！
Usile matunda mabichi, 你不要吃生水果。
Msile matunda mabichi, 你们不要吃生水果。
Usifanye hivi, 你不要这么做。
Msifanye hivi, 你们不要这么做。
Usiwe na shaka, 你不要担心。
Msiwe na shaka, 你们不要担心。
Usijali, 你别管！
Msijali, 你们别管！
Usinisumbue! 你别烦我。
Msinisumbue! 你们别烦我。
当命令和愿望带有一个宾语前缀，那么动词词根中最后的 a 变为
e。
例如：niambie, 告诉我 mwambie,告诉他
别的还有. Usinitazame hivyo! 你别这么看着我。
有一些动词在最后的 a 之前还有一个额外的元音，下面是一些例
子：
Kuleta, 带来 kuletea,带给…
Kuandika, 写 kuandikia,写给…
Kusoma, 读 kusomea, 给…读
Kutaka, 想要 kutakia,希望某人…
Kufanya, 做 kufanyia, 为… 做
Kukataa, 拒绝 kukatalia, 拒绝
Kufikiri, 想 kufikiria 为… 考虑
Kusema, 说 kusemea,为… 说。
我们从上面的例子中可以看出：
a)
不论什么时候，在倒数第二个元音是 e 或 o 的时候，最后一个元
音前面加的都是 e 。就是：kuleta, 变成 kuletea kusoma, 变
成 kusomea 。
b)
倒数第二个元音是 I 的时候，所加的元音变成 i。就是：kuandika,
变成 kuandikia.
c)
倒数第二个元音是 a 的时候，所加的元音还是 i。就是：kutaka，
变成 kutakia.
观察下列动词，在加元音前后的意思有何区别：
Kutaka, 想要 anataka chai, 他想喝茶。
Kutakia, 祝愿某人（早日康复等）nakutakia heri, 我希望你一切
都好。
Ninakutaka, 我想你。
d)
以 ua 结尾的动词，a 前面通常加 li。
Kufungua, 开变成 kufungulia 为某人开门。
Amefungua mlango,他开门了。但是， amenifungulia mlango. 他
为我开门。
e)
以 I 结尾的动词，要在 I 后面加上 a，如：kufikiri, 想。变成：
kufikiria , 考虑。
Baba alifikiri sana, 爸爸很用心在思考。
Baba alikufikiria sana. 爸爸很想念你。
Alirudi jana jioni, 他昨晚回来了。
Alirudia somo lake. 他在复习。
f)
以 ia 结尾的单词，在 a 前加上 li 。如：kukimbia, 跑，变成
kukimbilia, 追。
注意：上述规则适用于肯定和否定的命令和愿望。
Niletee chai, 给我茶。
Usiniletee chai, 你不要给我茶。
Mpe mtoto maziwa, 给小孩牛奶。
Usimpe mtoto maziwa, 你不要给小孩牛奶。
Mwambie aje, 叫他过来。
Usimwambie aje, 不要叫他来。
Uwe hapa kesho asubuhi. 明天早上你要在这里。
Usiwe hapa kesho asubuhi. 明天早上你不要来。
练习 22
用否定的表达方式回答下列问题：
例：je, mwalimu wetu alikuja jana shuleni?
回答：hapana, mwalimu wetu hakuja shuleni jana.
1, Je, mwalimu amekuja?
2, Je, unakula samaki na viazi?
3, Je, mlevi anakunya pombe kila siku?
4, Je, mlikuwa nyumbani jana?
5, Je, ulinifikiria au hapana.
练习 23
将下面的句子翻译成斯语：
1，一个好名字，很多好名字。
2，你去哪？我回家。
3，别回家了，咱们去玩吧。
4，我必须回家了，妈妈不准我去玩。
5，吃个香蕉吧，很甜的。
6，我不在学校是香蕉。
7，你在读谁的书？老师的吗？
8，我在读妹妹的书，很好看，而且也很容易。
9，你在笑什么？你在笑话我吗？
10，你怎么知道我在笑话你？我没有笑。
11，你不应该笑话别人。
12，明天别来看我，我不在家。后天来吧，我在家。
13，再见！我要走拉，安全地回家。
14，再见，明天见。
练习 24
将下面的句子完成，并且改为否定形式。
1，
Wageni wa__(kufika) jana.
2，
Watoto wa__(kufanya) nini sasa?
3, Wagonjwa wa__(kuenda) hospitali kesho.
4, Nani ali__(kusema) maneno mabaya?
5, Je, ulimwona mwalimu? Ndiyo ni__
6, Je, mama (kuwako) wapi sasa? Mama ___(kuwako) jikoni
sasa .
7, Je, u__(kula) viazi sasa? Ndiyo ni__(kula viazi sasa).
8, Njoo tu__(kula); niletee maji(kunywa).
9, Je, wanafunzi wame__(kufika)? Ndiyo wanafunzi wa__
10, Je, mna__(kutaka) nini hapa? Tu__(kutaka) kazi.
第十九课
指示代词：这和那
这，那和他们的复数形式这些，那些被称之为指示代词。在斯瓦
希里语中，只是代词被分为 3 中类型，指近处的人和物、指远处的人
和物、或者那些表示人，或者被谈到的人附近的东西。让我们先从指
人的指示代词开始吧：
单数复数
Mtu huyu,这个人 watu hawa,这些人
Mtu yule, 那个人 watu wale,那些人
Mtu huyu, 那个人（在你附近的） watu hao,那些人（在你附近
的）
Huyo和 hao 也用于那些我们前面提到过的人。也可以用于蔑视的
说法，例如：
mtu huyo ni mjinga. “这人是个傻子”追一个小偷
的时候，我们都会喊：mwizi huyo “这个人是小偷，小心！”
假如我看见你和一个小孩在一起，我想问他是谁的小孩，我该用哪
种形式呢？当然，huyo! 再假设，我和你走在一起，看见一个小孩在
不远处，这时候我该用哪种形式呢？毫无疑问：yule: mtoto yule ni
wa nani? “那个小孩是谁的?”如果小孩离我们都很近，就要说 mtoto
huyu.
下面是斯语中各类名词所对应的指示代词，Ф符号代表否定或没有
的意思：
名词类别
M/MI mti huu, 这棵树 mti ule,那棵树
Miti hii, 这些树 miti ile, 那些树
KI/VI kitabu hiki, 这本书 kitabu kile, 那本书
Vitabu hivi, 这些书 vitabu vile, 那些书
Ф/MA jina hili, 这个名字 jina lile, 那个名字
Majina haya,这些名字 majina yale, 那些名字
N/N nyumba hii, 这间房子 nyumba ile, 那间房子
Nyumba hizi, 这些房子 nyumba zile, 那些房子
U ukuta huu, 这座墙 ukuta ule, 那座墙
Kuta hizi , 这些墙 kuta zile,那些墙
PA pahali hapa, 这个地方 pahali pale, 那个地方
KU kula huku, 这个吃的 kula kule, 那个吃的
第三类指示代词（huyo）
M/MI mti huo,那棵树(靠近你)
Miti hiyo, 这些树 (靠近你)
KI/VI kitabu hicho,那本书(靠近你)
Vitabu hivyo 那些书(靠近你)
Ф/MA jina hilo, 那个名字(靠近你)
Majina hayo,那些名字(靠近你)
N/N nyumba hiyo,那间房子(靠近你)
Nyumba hizo, 那些房子(靠近你)
U ukuta huo,那座墙(靠近你)
Kuta hizo那些墙(靠近你)
PA pahali hapo,那个地方(靠近你)
KU kula huko,那个吃的
第二十课
所有格代名词
斯瓦希里语中的所有格代名词按照形容词的变化形式来变化。他们
有名词性前缀，象下面一样。
-angu, 我的 -etu,我们的
-ako, 你的 -enu,你们的
-ake, 他的 -ao,他们的
下面是名词类别前缀：
M/WA.W mtoto wangu, 我的孩子
Watoto wangu, 我的孩子们
M/MI, W/Y mkono wake, 他的手
Mikono yake, 他的手
KI/VI, CHA/VYA kitabu chako, 你的书
Vitabu vyako, 你的书
N/N, Y/Z nyumba yetu,我们的家
Nyumba zetu,我们的家
Ф/MA, L/Y jina langu, 我的名字
Majina yangu, 我的名字
U/N, W/Z ufunguo wao,他们的钥匙
Funguo zao,他们的钥匙
PA,P pahali pako, 你的地方,
KU, KW kusoma kwake，他的朗读
表达“的”的时候，用的是相同的前缀
在 m/wa 类名词中，wa 用来表示“的”的单数和复数形式。
例如：mtoto wa mwalimu, 老师的孩子
Watoto wa mwalimu, 老师的孩子们。
在 ki/vi 类名词里，则：
Kitabu cha mwalimu, 老师的书
Vutabu vya mwalimu, 老师的书（复数）
只要你知道在斯语中，“的”是用 wa 来表示，就能顺利的使用上面
所提及的前缀来使用它。
练习 25
给下面的句子中需要的地方加上适当的前缀。
1，
Je, nani ameona vitabu –a mwalimu leo .
2，
Wageni wameleta mizigo –ao.
3，
Walikuwa na mizigo –ingi sana na –zito.
4，
Nyumba –etu ni kubwa na nzuri, ina milango –wili.
5，
Wape funguo –ao, funguo –ako ziko wapi?
6，
Majina –a watoto hawa ni magumu lakini mazuri.
7，
Miguu –ake ni mizuri kuliko miguu –a dada yake.
8， Kusoma －ake si kuzuri lakini kuandika –ake ni kuzuri.
9，
Mkono –a mtoto ni –dogo, na kichwa –ake ni –dogo pia.
10， Je, umemwona mtoto –angu? Alikuwa na watoto –ako.
练习 26
将下面的句子翻译成斯语：
1，他的孩子今天不会去学校。
2，我们的老师不在学校吃饭，他在家吃。
3，你去哪里吃？我不在这里吃。
4，他们的饭今天来不了了。
5，告诉他们后天来。
6，我们的书在哪？我们的衣服在哪？
7，我听见人们喊：贼！贼！贼往那边跑了！
8，那个人是谁？那个人是我们的客人。
9，这是谁的小孩？这是她的小孩。
10，那些人是谁？那些人是我们的朋友。
11，把那个小孩带过来，我想见见他。
12，我现在能走了么？我没有工作可作。快走，再也别来了烦我了。
第二十一课
状态时
在斯瓦希里语中有四种不同的时态表示不同的状态，它们是由下列
四种组成：
a) –ki- “如果”用来表示一个简单的状态， kama这个单词有
时候被用作引导词：可能、但是等，-ki-本身也有表达状态的
意思。
例如：
kama ukitaka mali, fanya kazi. 或 ukitaka mali…
如果你想变得富有，工作吧！
注意-ki-的位置，它紧跟主语前缀的后面。这是它永远不变的位子。
再次注意，所有动词无一例外的都去掉 ku, 连单音节动词也不例
外。例如: ukila chakula bora utakuwa na nguvu, 如果你吃好
的，就会有力气。
Ukija kesho utanikuta hapa. 你明天来的话，
会在这里见到我的。
b) ki, 也用来连接两个动作，第二个动词用 ki。
例如：
Tulimsikia akiimba. 我们听他唱歌。
Nilimkuta akisoma. 我遇见他正在读书。
c) japo, ijapokuwa,
即使
japo mtoto akilia, busimpe maziwa. 就算孩子哭了，你也不
要给他牛奶。
d) nge, ngali: 这些表达了一个似乎不可能实现的情况。例如：
kama ningekuwa na fedha ningenunua gari, 如果我有钱的话我
就买辆车。在口语中，这两个词是可以互换的。
否定状态时：
否定状态时是由 –sipo-来表达的，如： usipotaka kujenga
ukuta ziba ufa. 如果你不想修建好一堵墙的话，你就不用补那些
缝隙了。
Asipokuja, basi nenda nyumbani. 如果他不来的话，
就回家去吧。
用-singe-取代-nge-, 用-singali-取代-ngali-, 例如： kama
wasingekuja tusingemwona. 他要是不来的话，我们就看不见他
了。
斯语中另外一种表达否定状态的方法是，在否定主语前缀后直接
加上 nge 或者 ngali.
Singesoma, 如果我不读
Hungesoma, 如果你不读
Hangesoma, 如果他不读。
就像，
Miti isingeanguka, nyumba yetu haingeanguka. 树不倒的话，
我们的房子就不会倒了。
Kisu hakingevunjika, 刀不会坏了
Visu havingevunjika, 刀不会坏了。
第一种形式比这种用的要普遍，而且也更为简单一些。读者可以任
选一种自己所喜欢的，并且好好学习。
练习 27
将下面的句子翻译成汉语：
1，
kama ungefika jana ungekuta mgeni wetu hapa.
2，
Kama akitoa fedha mpe kitabu hiki.
3，
Kama asipotoa fedha, usimpe kitabu hiki.
4，
Kama watu wengi wakitaka kitu basi wape.
5，
Tulikwenda shuleni, tulimkuta mwalimu akisoma kitabu
kile.
6，
Kama huli samaki watakupikia ndizi kwa nyama.
7，
Ngoja nikupe habari za mlevi yule.
8，
Asingeniambia ningoje, nisingengoja.
第二十二课
被动语态
观察下面两个句子：
a) Tatu loves her children.
b) Tatu is loved by her children.
在两个句子中，tatu 都是主语，但是在第二个句子当中却并非动
作发出者。她成了被动者。这就是被动语态。第一个句子是主动语态，
tatu 是动作发出者，因为是她爱…，在斯语中，表达被动语态须按照
下面的规则在动词后面添加-wa 来实现：
1）以 –a, -ea 和 –ia 结尾的动词，在最后一个元音 a 之前加
上 w, 例：kupenda, 爱； kupendwa, 被爱。
这样你就知道了怎样翻译 b）句子了，记住英语中的 is 在斯语中不
被翻译。就是，tatu anapendwa na watoto wake. 这就是 b) 句子
的对应翻译。如果你仔细分析斯语翻译，你就会发现，句中的连词 na
就是英语中的 by ，尽管它同时也有“和”的意思。
2）以-aa, ua 结尾的动词，在最后的元音 a 前加上 liw。例：
kukataa, 拒绝 amekataa, 他拒绝了。 Kukataliwa, 被拒绝。
Amekataliwa, 他被拒绝了。
3）以-au 结尾的动词，在最后加上 liwa ，例：kusahau,忘记
kusahauliwa, 被忘记了
4）以 e 和 i 结尾的在最后加上 wa, 例： kusamehe, 原谅
kusamehewa, 被原谅。
5）以 oa 结尾的在最后的 a 前加上 lew,例：kuoa, 娶（指男）
kuolewa, 嫁（指女）
6）以 u 结尾的动词，去掉 u 加上 iwa, 例： kujibu,回答，
kujibiwa, 被回答。
在被动时态里的动作发出者有接受其发出动作的受体，在 tatu
anapendwa na watoto wake 这个句子里，她的孩子是动作发出者，他
们发出动作，tatu 来接受“喜爱”这个动作。观察下面这个句子， dada
anapendwa na kila mtu, 每个人都喜欢我的姐姐。
表示接受者的时候，斯语用 na 这个单词，这在上面已经提到过
了。如果动作的发出者是一件物体，那么就要用 kwa ，
例如：aliandika barua kwa wino. 他用墨水写了封信。
Alipigwa kwa fimbo. 他被棍子打了。
Walipigwa mawe. 他们被扔石头了。
即使在最后一个句子中，kwa 被省略了，但是我们仍然能够懂得他的
意思，但是这个句子最好是写成; walipigwa kwa mawe.
练习 28
将下面的句子变成被动语态。
例：
主动式被动式
Mtoto amejibu swali swali limejibiwa na
mtoto
孩子回答了问题问题被孩子回答了
1，
tuliwapokea wageni wengi jana.
2， Watoto wanampenda sana mwalimu wao.
3，
Bahati ameandika barua nzuri kwa wino.
4，
Watu wengi wamesahau jambo hili sana.
5，
Waziri amewafikiria wafanyakazi wote.
6，
Nani amefungua mlango wa chumba changu.
7，
Baba alikata mti ule mrefu kwa shoka.
8，
Wezi walivunja nyumba ile nzuri ya mwalimu wetu usiku.
9，
Mbwa alipasua bguo ya bahati kwa makucha yake makali.
10， Mama alikataza watoto wasichezee chumbani.
在否定式的被动语态中，语法并没有什么特殊的不同，它和肯定
语态的否定式遵循同样的原则。
Bahati anapendwa. bahati 很受喜爱。
Bahati hapendwi. bahati 不受欢迎。
Bahati alipendwa. bahati 过去受喜爱
Bahati hakupendwa. bahati 过去不受欢迎
Bahati atapendwa. bahati 将会受到欢迎
Bahati hatapendwa. bahati 不会受欢迎的。
有用的短语
Mtoto alizaliwa mwaka 1970. 孩子出生于 1970。
Tatu aliolewa na… tatu 嫁给了…
Tatu alisifiwa kwa kazi yake nzuri. Tatu 因为工作干的好而受
到赞誉。
Sitaki nguo hizo, zimevaliwa na mtu Fulani. 我不喜欢这些衣服，
是被人穿过的旧衣服。
Mwizi amekamatwa na polisi. 贼被警察抓住了。
Gari limeharibika. 汽车坏了。
Wezi walipigwa mawe na …贼被… 扔石头。
Jambo hili haliwezekani. 这件事不可能。
Sukari haipatikani hapa. 在这儿买不到糖。
第二十三课
EKA 和 IKA 时态
Eka 和 ika 时态陈述了一件事情，在某件物体上发生了一件事，
但是并没有动作发出者。观察下面两个句子，并且将陈述语气和被动
语气中的不同标注出来。
Kisu kimevunjika na mpishi, 厨师把刀子弄坏了。
Kisu kimevunjika. 刀子坏了。
Nguo yake imeraruliwa na mbwa. 他的衣服被狗撕坏了。
Nguo yake imeraruka, 他的衣服坏了。
小孩子尤其喜欢这种形式因为这样他们自己就不用被牵带出来了。
如：一个小孩说：
mama kikombe kimevunjika, 妈妈杯子碎了！而
不是
mama, nimekivunja kikombe! 妈妈我把杯子摔碎了。
2．斯瓦希里语助动词
斯语中有两个助动词，叫做 kuwa“作为”和 kuisha“完成，然后”。
后者作为助动词的意思是“已经”。
例如：
Alikuwa akisoma tulipofika shuleni. 我们回学校的时候他正在
读书。
Sasa baba atakuwa amefika, 现在爸爸应该已经回来了。
Kuisha
Wageni wamekwisha fika, 客人们已经到了。
Je,umekwisha ona samba? 喂！你已经见过狮子了吧？
Nimekwisha kukwambia, 我已经告诉过你了。
不应该从上面的例子中错误的归纳出，所有以 ka 结尾的动词都是
状态动词，下面的一些例子就能够告诉你这样并不正确。
Kupika, 做饭 kupika ndizi, 做香蕉
Kuzika, 埋葬 kuzika maiti, 埋葬一个死人
Kuandika, 写 kuandika barua, 写信
Kufunika, 盖 kufunika kitu , 把东西盖上。
Kutandika,整理 kutandika kitanda, 铺床。
Kuweka, 放 weka sahani mezani, 把盘子放到桌子上
Kushika,拿 wameshika mwizi,他们抓住贼了
Kuezeka, 用草盖 kuezeka nyumba, 用草盖房顶
Kuvika, 装点 vika mtoto nguo, 给小孩穿衣服
Kucheka, 笑话 usimcheke maskini,不要嘲笑穷人
Kupaka, 抹
kupaka nyumba rangi, 刷房子
Kuteka, 打（水） kuteka maji,打水
Kupeleka, 送 peleka barua hii posta,把这封信送到邮局
去
Kulimbika,保存 inafaa kulimbika mali, 保存一点财产是不
错的
第二十四课
非人称动词及其相反形式
Kuna ,mna, pana,“有，那儿有”
Kuna 表示一个不确定的方位，mna表示在某个东西里面， pana表
示一个确定的位子。
例如：
Kuna watu shuleni, 学校里有人
Mna watu chumbani, 屋子里有人
Pana mtu dirishani, 窗户跟前有人。
表达否定意义的时候需要在词前加上 ha, 就是说：hakuna, hamna,
hapana, “那里没有”
在肯定式里面最常用的形式是 kuna, 在否定式里面，现在 hamna,
hapana 的意思是“不”。siyo“不”已经逐渐不再使用，而是被 hapana
代替。注意 mna 并不是完全象英语中 in 的用法，而是表示绝对的“里
面”，比如说在一个房间里面，在洞里面，在袋子里面等。一个使用
斯瓦希里语的人不会使用 mna 来表达在一个国家里面，在河里等。
然而在实际运用中，并非一定要象上述所讲那样分毫不差的运用。
Kuna 仿佛涵盖了所有肯定式的情况，而 hamna则是否定。
Inafaa, “是有用的，好的”（后跟虚拟时态）
例如：
Inafaa twende sasa, 我们最好现在就走。
Haifai twende sasa, 我们现在走不好。
Inawezekana, 有可能
Haiwezekani, 不可能
Inatosha, 够了
Haitoshi, 不够
Si kitu, 没关系，无关紧要
Haidhuru, 没关系
Pasa/bidi/lazima
Pasa,bidi ,lazima 表达了一种必要、责任的意思。
例如：yanipasa, yanibidi, kwenda, 我必须走了。
Unapaswa, inakubidi kwenda, 你必须走了
Inampasa, inambidi kwenda, 他必须走了
Ni lazima watoto waende shule, 小孩子们必须去上学。
练习 29
将下面的句子翻译成斯语：
1，你最好学习一下斯语
2，孩子们现在必须去上学了
3，你在干什么？我正在学习斯瓦希里语
4，够了，让我们现在去看望朋友把
5，我必须每天学习斯语，我想懂得它。在两个月之内懂得它是有
可能的。
6，你的老师是谁？你有好书吗？
7，书店里面没有好书。
8，我们的老师正在为你写一本书。
9，我不认识你的老师，他叫什么？
10，你想见他么？明天来吧，你可以见到他，他也想见你。
11，没关系，不是非要见他不可。
12，没有老师学习斯瓦希里语也是可能的。
练习 30
用括号里面单词的正确形式重新写下面的句子。
1，
Sukari hai…(kupatikana) hapa siku hizi.
2，
Wezi wame…(kukamata) na polisi.
3，
Kazi hii hai…(kuwezekana)leo.
4，
Macho yake haya…(kuona) vizuri sasa.
5，
Je, mtoto wako ali…(kuzaa)lini?
6，
Je, unataka sisi tu…(kwenda) wapi kesho?
7， Haifai watoto…(kucheza) shuleni, laizma (kujifunza).
8，
Je, alisema watumishi…(kufanya) nini?
9，
Je, wageni ha…(kula ) sasa?
10，
Je, uki…(kuona) samba utafanya nini?
11，
Mwambie mpishi…(kuja) hapa,nataka a…(kuonyesha) mimi
chakula cha leo.
12，
Mama alisema ninyi…(kula) ndizi kila siku.
13，
Mzee alisema ni…(kusoma) barua hii,sijui kusoma.
14，
Mgonjwa anasema ha…(kuja) kula leo, mpelekee chakula.
15，
Wageni wali…(kupokea) na watoto kwa nyimbo?
有用的短语：
Kuna nini? 什么事情？
Hakuna kitu. 没事。
Hapakuwa na mtu 这里没人。
Pana mtu mbele,前面有人。
Nani yuko nyuma? 谁在后面？
Hamna taabu,没事，别担心。
Nipe kitabu nisome. 给我书读
Nipe maji ninywe 给我水喝
Mpe mtoto ndizi ale, 给小孩香蕉他吃。
动词相互式
动词的相互式由动词本身加上在词尾添加 na 构成。如： kupenda,
爱。 Kupendana, 相爱。如果动词以 e 结尾，则应该加上 ana.
Kusamehe, 原谅；kusameheana, 互相原谅。
如果动词以 I 结尾，加上 ana. 如：kurudi, 回 kurudiana.
如果动词以 u 结尾，把 u 改为 I ，然后加上 ana. 如：kujibu, 回
答； kujibiana, 互相回答。 Kusifu, 表扬；kusifiana, 互相表
扬。
下面是一些常用动词和他们的相互式：
Ona, 看见 onana,会见
Kosa, 错 kosana,争吵
Jua, 知道 juana,认识
76
Pata, 得到 patana,达成一致
Fuata, 跟随 fuatana,相互跟随
Amkia, 问候 amkiana,互相问候
Ambia, 告诉 ambiana,通告
Gomba, 训斥 gombana,吵架
Piga, 打 pigana, 打架
Epa, 避免 epana,相互消除
Vuta, 擦掉 vutana,相互挤
当 na加在-eka 和-ika 的后面，它并不改变原有的意思，但是却
变成了状态动词。
Kuoneka(不用) kuonekana,看得见
Kujulika(不用) kujulikana,被知道的
Kupatika(不用) kupatikana, 能得到的
kuwezeka(不用) kuwezekana, 可能的
练习 31
将下面的句子翻译成斯语：
1，人们看见贼出没在镇里
2，现在走不太可能，我们等一会吧。
3，他是一个众所周知的人，并且很受大家的喜爱。
4，你昨天说的那个女人今天不舒服。
5，我不知道他们为什么吵架。
6，见面时应该互相问号。
7，互相谩骂和打架时不好的。
8， Tatu 和她的丈夫离婚了，但是现在他们又复婚了。
9，这两个小孩很合得来，他们整天形影不离。
10，朋友经常给对方写很长的信。
11，把你的食物盖好。因为苍蝇也很喜欢它们。
12，每天早上谁给你铺床？
13，快点给小孩穿衣服，我们马上要出发了。
14，他们为什么嘲笑陌生人？
15，你今天做什么菜？我不吃鱼。
第二十五课
关系代词
我们已经探讨过疑问代词了，nani? 谁？ Nini? 什么？ -a nani?
谁的？ -ipi?什么？等等。
下面让我们来看看关系代词，观察下面的句子：
a) 你昨天见到的那个男人是我的父亲。（the man you saw yesterday
is my father）
b) 你给我的书真是太、太好了。(the book which you give me is very
very nice)
在第一个句子里面，我们省略了一个词语，whom。The man whom you
78
saw… 第一个句子里面的 whom和第二个句子里面的 which 就是所
谓的关系代词。
斯语中有两种表达关系代词的方法，一种是添加关系小词，另一种
是用表达关系的词 amba.以下是一些例子：
a) 在 m/wa格里，ye 用作单数下的情况，o 用作复数形式。
例：mtu uliyemwona jana ni baba yangu. 你昨天见到的那个人是我
父亲。
注意上面的句子同时使用了宾语中缀和关系小词。宾语中缀 m （他，
她）和 ye 一起使用。你当然记得由于动词是以 a 开头的，所以在 m
后面加上了一个 w。如：ona, 看。复数情况下，句子应该念为：
Watu uliwaona jana ni baba zangu. 昨天你看见的人是我的父亲们。
b) 下面列出了别的词类中关系代词的表达形式。
m/mi : mti ulioanguka 倒了的树
miti iliyoanguka 倒了的树
ki/vi: kitabu ulichonipa.
你给我的书
vitabu ulivyonipa. 你给我的书
m:
nyumba aliyojenga. 他建的房子
nyumba alizojenga. 他建的房子
ma:
tunda lililoiva. 熟了的水果
matunda yaliyoiva 熟了的水果
u:
uso uliotakata 干净的面颊
nyuso zilizotakata 干净的面颊
pa: pahali palipochafuka 弄脏的地方
ku: kusoma kunakofaa 有益处的念书。
简单的说，从上面的例子中我们可以归纳出关系代词在所有名词种类
的表达方法。
m/wa: ye，o ki/vi: cho, vyo
m/mi: o, yo n: yo, zo
ma:lo,yo u: o,zo
ku: ko pa：po, zo
第二种表达关系的方法是，用 amba 这个单词：
Mtu ambaye kitabu ambacho
Watu ambao vitabu ambavyo
Mti ambao nyumba ambayo
miti ambayo nyumba ambazo
tunda ambalo uso ambao
matunda ambayo nyuso ambazo
kusoma ambako pahali ambapo
最初的斯语中，关系的表达只有在动词后面加上关系小词。在 amba
后面加上关系小词来表达一定的关系这种方法只是近年新引入斯语
的，但是也同样被认为是正确的。
时间关系小词用 po，“当…的时候”来表示，alipokuja nilikuwa
shuleni, 当他来的时候我正在学校里。
Ninaposoma sitaki kelele.
我读书的时候不喜欢有噪音。
在将来时态中，kapo 用来表达时间关系，如： utakapokuja, 你
来的时候。
Utakapokuja utakuta kazi tayari. 你来的时候你会
发现工作已经完成了。
地点关系小词是 ko, “在”，如：sijui alikoweka kitabu kile.
我不知道他把那本书放在哪里了。
Je, unajua alikokwenda? 你知道他去哪里了吗？
注意， mo和 po 有时也取代 ko 的位置来使用。
Usiingie
chumbani walimo wageni. 你不要进有客人的房间。
Palipokaa wazee hakuna cha kuogopa. 哪里有老人坐着，哪里就
没有恐惧。
练习 32
将下面句子的空白处填上正确的关系小词：
1， wali__kuwa watoto walipenda sana kucheza.
2，
Miti ili__anguka jana ilikuwa mirefu sana.
3，
Mwizi ali__iba shuleni amekamatwa na polisi.
4，
Pahali tuna__kaa ni pazuri sana.
5，
Nili__mwona sikumjua, nilifikiri ni mgeni.
6，
Watoto wasikae mahali wali__kaa wazee, si vizuri.
7，
Mwalimu wetu anapenda nyuso zili__takata.
8，
Sijui ana__weka vitabu vyake, njoo tutafute.
练习 33
将下面的句子翻译成斯语：
81
1，你给我的书很好看。
2，谁的书丢了，我的还是老师的？
3，给你书的那个人是我的爸爸
4，你看见的那幢房子是那些人修建的。
5，你给你狗取的名字不是很好。
6，我喜欢看见清洁的面孔。
7，我们的老师不喜欢看见脏的脚。
8，他们砍的树不是他们的。
9，不要坐在不干净的地方。
10，不要吃还没有熟的水果。
11，不要读不好的书，读好的书。
12，我喜欢有用处的阅读。
13，偷我们衣服的贼就是那个人。
14，明天来，你能看见你需要的那个人。‘
15，明天不要来，你不会遇见你想见的那个人。
练习 34
学习下面的对话，并且将之翻译成中文：
Tatu: hujambo, Amina?
Amina: sijambo, habari gain?
Tatu: nzuri sana habari za watoto?
Amina: nzuri tu . Unakwenda wapi?
Tatu: Nakwenda shuleni kumwona mwalimu aliyekuja jana.
Amina: Ndiyo, nimesikia kuna mwalimu aliyekuja jana.
Tatu: Twende basi tukamwone, nasikia ni kijana sana.
Amina: Nimesikia ni msichana aliyefaulu mwaka huu.
Tatu: Watu waliotoka mbali wamekwisha fika shuleni kumpokea
mwalimu mgeni. Twende bwana.
Amina: Ngoja nivae viatu vyangu vile virefu.
Tatu: Usikawie sana, sipendi kuwa mtu wa mwisho.
Amina: haya, twende, dada, tupite njia hii ndiyo fupi.
第二十六课
斯瓦希里语副词和前置词
时间副词
Juzi, 前天 sasa,现在
Leo, 今天 sasa hivi,刚才
Kesho, 明天 siku hizi,这些天
Kesho kutwa, 后天 siku zote,总是
Jana, 昨天 kila siku,每天
Usiku, 晚上 bado, 还没有
Mchana, 白天 bado kidogo,还差一点
Asubuhi, 早上 baadaye,以后
Jioni, 傍晚 kwanza,首先
Zamani, 以前 mwishowe,最后
Zamani sana, 从前 mwanzoni,开始
Saa yoyote, 任何时候 asubuhi sana, 一大早
Mapema, 早 usiku wa manane, 很晚
地点副词
Chini, 在地上例：shuka chini, 下来
Juu, 在……上 juu angani, 在天上
Ruka juu, 跳起来
Mbele, 在前 yuko mbele, 他在前面
Nyuma, 在后 yuko nyuma, 他在后面
Ndani, 在……里面 wako ndani, 他们在里面
Nje, 在……外面 yuko nje, 他在外面
Katikati 在……中间 hapa ni katikati, 这里是中间
Karibu 靠近 yuko karibu, 他就在附近
Mbali, 远 wako mbali sana,他们在很远处
Hapa, 这里
Hapahapa, 正是这里
Pale, 那里
Palepale, 就是那里
Huko, 那里
Huko na huko, 那里和那里
Popote, 任何地方
Kokote, 同上
方式副词
Bure, 空白，白白的 sawasawa,对，好
Hakika 把握 mbalimbali,各种各样
Halisi, 原本 pamoja,一起
Hasa, 特别 mojamoja,一个接一个
Hata kidogo, 一点都 zaidi,超过
Ghafula, 突然 tu,只
Kabisa 绝对 hivi,那就是说
Kamwe, 决不 hivyo, 那样的话
Kidogo, 一点 vilevile,也
Labda, 可能 pia,也
Mno, 特别 lakini,但是
Ovyo, 乱 naam,诶
Polepole, 慢慢的 ndiyo,对
Upesi, 快的，轻的 hapana,不
Haraka, 快的 siyo,不是
Vibaya, 坏的 vingine,或者
Vizuri, 好的 vyovyote, 所有
Vigumu, 困难的，硬的 kiume,果断的
注意，副词的组成方式也可以是在名词前面加上 ki ,例如：kiungwana,
绅士般的。
有用的短语：
Fanya hivi,这么做
Usifanye hivi,
Sikusema hivi,
Hivyo ndivyo ulivyosema
Fanya vyovyote upendavyo
Mambo yako hivyo ulivyosikia
Walisemaje ulipowauliza?
了？
Amekwendaje?
Popote ulipo.
Kokote wendako nitakufuata
Huko, na huko,
Palepale,
Hapahapa.
Tazama alivyo,
Tazama nguo zilivyo chafu
Sikia samba anavyonguruma,
Hivi ndivyo mambo yalivyo,
练习 35
不要这么做
我没有这么说
你就是这么说的
随你喜欢的做
事情就像你听见的一样
你问他们的时候他们说什么
他怎么去的？
不论你在哪
不论你去哪我都跟着你
到处
就是那里
就是这里
你看看他这个样
你看衣服脏的
听听狮子怎么吼叫的
事情本来就是这样的。
将下面句子的空白处填上正确的附着语：
1，
Watu hawa ndivyo wali—sema.
2， Je, mmefanya ali—waambia.
3，
Tazama mikono ya mtoto ili—michafu.
4， Je, unajua ali—kwenda.
5，
Tuli—kuwa watoto tulicheza kila siku.
6，
Kitabu hiki—potea ni hiki hapa.
前置词
有些副词如果在其前面加上了 ya，就变成了前置词。例如：从
baada 演变成
baada ya . ndani演变成 ndani ya. 等等。但是意
思不产生变化。
例：
前置词（下简称前）：njoo baada ya kula 吃完了后过来
副词（下简称副）：njoo baadaye 迟一点过来
前：ingia ndani ya nyumba 进屋子里来
副：ingia ndani 进来
前：mbele ya shule 学校前面
副：njoo mbele 过来
前：nyuma ya shule 学校后面
副：rudi nyuma 回后面去
前：chini ya meza 桌子下面
副：kaa chini 坐下
前：nje ya nyumba 屋子外面
副：usikae nje usiku 晚上不要坐外面
前：katikati ya mji 市中心
副：kaa katikati 坐在中间
前：kati ya shule na shamba 学校和地之间
副：weka mpira kati 把球放中间
前：kabla ya kula 吃饭之前
副：amekula kabla 他之前就吃过了
前：karibu na 靠近……
副：karibu atakuja 他就要来了
前：mbali na shule 离学校很远的地方
副：ameenda mbali 他去了很远
前：zaidi ya moja 超过一个
副：mpe zaidi 多给他一点
前：miongoni mwa watu 人群中
副：无
前：baina ya ……之间
副：无
前：wako pamoja 他们在一起
副：kaeni pamoja 坐一起
第二十七课
斯瓦希里语时间的表达
斯语中，一天从早上 7 点开始到下午 6 点结束，叫做“siku”,天。
晚上也是 12 个钟头，从晚 7 点至第二天早 6 点。从早上 6 点到十点
一般叫做 asubuhi, 早上。从 11 点到下午 4 点叫 mchana, 白天、午
间。5 点到晚上 8 点是傍晚，晚上是 usiku.
例：
alikuja usiku, 他晚上来的。
Alikuja mchana, 他白天来的。
Alikuja asubuhi, 他早上来的
Alikuja jioni,他傍晚来的。
斯语中时间可以随英语系统中的时间按照下面的规则变化：
1）从早上 7 点到中午 12 点，从英文系统的时间中减 6 即得相应斯
语时间，
例：
7——6——1： saa moja,
8——6——2：saa mbili,
12——6——6：saa sita,等
由于小时 saa 这个单词隶属 n 类名词，数词 moja,mbili, tatu
等不加名词性前缀，我们说：saa tatu, saa nne, saa tano,ect… 现
在就让我们看看你是否已经能够按照斯语的习惯来表达时间吧，晚上
9 点用斯语怎么说？当然了，9 减 6 等于 3，所以用斯语来说就是 saa
tatu usiku.
2）
从下午 1 点到 6 点，在原来时间上加上 6 等于斯语的时间：
例：1 p.m +6――7：saa saba mchana.
3 p.m+6――9: saa tisa mchana.
6 p.m+6――12: saa kumi na mbili jioni.
89
3）同样，从凌晨 1 点到早上 6 点，也是在原来时间上加上 6 等于
斯语的时间：
1 a.m +6――7：saa saba usiku.
2 a.m+6――7：saa nane usiku.
6 a.m+6――12：
saa kumi na mbili asubuhi.
Kutwa（一整天）和 kucha（一整夜）这两个单词的用途是非常
普遍的。例如：tulifanya kazi kutwa, 我们工作一整天，所以同样
的，hatukulala usiku kucha, 我们一整夜都没有睡觉。
练习 36
将下面的句子翻译成中文：
1.
Je, ulikuja saa ngapi jana? Nilikuja saa moja jioni.
2.
Ni saa ngapi? Sasa ni saa sita mchana.
3.
njoo kesho saa mbili asubuhi, nitakuwa nyumbani.
4.
je, unakwenda kazini saa ngapi? Saa moja na nusu.
5.
je, shule inaanza saa ngapi? Inaanza saa moja.
6.
watoto lazima waende kulala saa moja jioni na waamke saa
kumi na mbili asubuhi.
7.
je, siyo mapema mno? Ni vizuri.watapata afya.
8.
tulifanya kazi jana kutwa, tulichoka sana. Tulirudi
nyumbani saa tatu usiku.
9.
je, uliamka saa ngapi leo? Niliamka saa kumi na moja.
10. baba alichelewa kurudi, alikuja saa saba usiku.
第二十八课
名词性前缀
总结
Noun
class
Adjective
Aff.
verb
Neg.
Possessive Of(-a)
M/WA m/wa a/wa Ha/hawa w/w W
M/MI m/mi u/i Hau/hai w/y w/y
KI/VI
N
Ki/vi
N
Ki/vi
i/zi
Haki/havi Ch/vy
Hai/hazi y/z
Ch/vy
y/z
-/MA
U
-/ma
m/n
Li/ya
u/zi
Hali/haya l/ya
Hau/hazi w/z
l/y
w/z
PA
KU
Pa
Ku
Pa
Ku
Hapa
Haku
P
kw
P
kw
“在某地”动词
M/WA
M/MI
KI/VI
N
-/MA
yuko/wako
uko/iko
kiko/viko
iko/ziko
liko/yako
91
U uko/ziko
PA pako
KU kuko
单数
Mtoto yuko wapi?
Mti uko hapa.
Kitabu kiko mezani
Nyumba yako iko wapi?
Yai liko jikoni.
Ufa uko wapi?
Pahali pako wapi?
Kuimba kwake huko wapi?
M/WA huyu/hawa(这、这些)
M/MI huu/hii
KI/VI hiki/hivi
N hii/hizi
-/MA hili/haya
PA hapa
KU huku
复数
Watoto wako wapi?
Miti iko hapa.
vitabu viko mezani.
Nyumba zako ziko wapi?
Mayai yako jikoni.
Nyufa ziko wapi?
这和那
yule/wale(那、那些)
ule/ile
kile/vile
ile/zile
ule/zile
pale
kule
那和那些（靠近你，或者所谈及的）
单数复数
M/WA huyo/hao mtu huyo watu hao
M/MI huo/hiyo mti huo miti hiyo
KI/VI hicho/hivyo kitu hicho vitu hivyo
N hiyo/hizo nyumba hiyo nyumba hizo
-/MA hilo/hayo jina hilo majina hayo
U huo/hizo uso huo nyuso hizo
PA hapo pahali hapo
KU huko kusoma huko
动词：命令和愿望
否定
单数复数单数复数
Soma, someni, 读 usisome msisome
Njoo njooni, 过来 usije, msije
Kula kuleni, 吃 usile, msile
Nenda nendeni, 去 usiende msiende
Nije tuje, 我们来？ Nisije, tusije
Aje waje, 他来吗？ Asije, wasije
第二部分
第二十九课
塔图和她的孩子们在家中
单词表
Nyumbani 在家
Shuleni 在学校
Chakula bora 好吃的
Yai,mayai 鸡蛋
Maziwa 牛奶
Mboga 蔬菜
Mchele米
Matunda 水果
-bichi 生的
-bivu 成熟的
Kuiva 经过烧煮的，成熟的
Safi 干净的
-chafu 脏的
Kukataza 不允许
Karibu na 靠近……
Mbali na 远离……
Ugonjwa 病
Japo 尽管
Tatu ni mama.Ana watoto watatu:Mashaka,Chausiku,na
Sijali.Tatu anakaa shamba pamoja na watoto wake,Ana shamba la
matunda na mboga. Tatu anawapa watoto wake chakula bora kila
siku.Mboga, mayai, matunda, samaki, viazi, mchele, maziwa na
nyama,n.k.
Siku moja,Tatu alimwona motto wake Mashaka anakula matunda
mabichi, akamkataza. Kwa sababu si mazuri. Tatu alichukua tunda
moja zuri akampa Mashaka. Mtoto huyo alifurahi sana, akasema,
“Asante mama”. Siku nyingine, Tatu alikwenda mjini pamoja na
motto wake, Chausiku. Njiani ,Chausiku alipata kiu,akataka
kunywa maji ya mtoni. Mama yake alimkataza, akasema,“maji ya
mtoni si safi kwa kunywa, yana vidudu vya magonjwa mbalimbali.”
Ngoja tufike nyumbani nitakupa maji safi, japo Chausiku alikuwa
na kiu sana, hakunywa maji yale, alingoja mpaka alipofika
nyumbani. Tatu anawaeleza watoto wake vizuri;anawafundisha kwa
maneno na kwa vitendo pia. Tatu ni mama mwema.
练习 37
1. Je,Tatu ana watoto wangapi? Taja majina yao.
2. Je, Tatu anakaa wapi? Anafanya nini?
3.
Je,vyakula gani ni bora?
4.
Je, nani alikula matunda mabichi? Tatu alifanya nini?
5.
je, mtoto alisema nini alipopewa tunda zuri na Tatu?
6.
Je, kwa nini Tatu alimkataza Chausiku kunywa maji ya mtoni?
7.
Je, Chausiku alifanya nini alipokatazwa kunywa maji na mama
yake?
8.
Je, Tatu ni mama mwema? Kwa nini unasema hivyo?
9.
Je, Tatu alikwenda wapi na Chausiku?
10. Je, maji ya mtoni ni safi kwa kunywa? Kwa nini ?
Nyumbani: 有用的短语
Kutandika kitanda, 铺床
Kupangusa meza 清扫桌子上的灰
Kuandaa meza 整理桌子
Fungua mlango, dirisha 开门，窗
Funga mlango , dirisha 关门，窗
Kufua nguo chafu 洗脏衣服
Kupigapasi nguo 熨衣服
Kupiga deki 拖地
Weak chakula mezani 把菜摆上桌
Kuona njaa, kiu 觉得饿，渴
Kusafisha vyombo, 洗餐具
故事
词汇表
Chuma matunda, 收水果
Jikoni, 厨房里
斯瓦希里语轻松入门
J. F. SAFARI 博士著
前言
这本《斯瓦希里语轻松入门》是专门为斯瓦希里语初级入门者所
创作，是相关类型中第一本由将斯瓦希里语作为母语的作者特别为外
国人所著。是本书作者多年教授斯瓦希里语经验的结晶。本书分为两
个部分：第一部分在 28 节课和 36 节课后练习中包含了语音，斯瓦希
里语问候和礼节，名词、形容词、动词、副词等分类。第二部分包括
在 11 节程度更深一步的课程和 13 节练习中介绍了在各种场合中如何
使用斯瓦希里语（例如：在家中、商场、旅途中、机场等等）、第一
部分和第二部分练习的答案并为在本书中出现的生词列出一部斯瓦
希里-英语词典。
目录
第一部分：
第一课：斯瓦希里语语音………………………………..1
第二课：斯瓦希里语问候和礼节………………………..2
第三课：斯瓦希里语名词分类…………………………..4
第四课：斯瓦希里语形容词……………………………..7
第五课： M-MI类…………………………………………..9
第六课： KI-VI 类…………………………………………11
第七课： N类………………………………………………12
第八课： MA类…………………………………………….14
1
第九课： U类……………………………………………..16
第十课： PA类和 KU 类…………………………………..18
第十一课：斯瓦希里语数字………………………………..19
第十二课：比较……………………………………………..21
第十三课：斯瓦希里语动词………………………………..22
第十四课：动词 KUWA、KUWA NA 和
KUWAKO………………..25
第十五课：谁？谁的？哪个？什么？………………………28
第十六课：更多关于个人的称谓……………………………30
第十七课：斯瓦希里语否定式………………………………32
第十八课：命令和许愿………………………………………36
第十九课：指令代词 THIS 和 THAT………………………….42
第二十课：所有格称谓……………………………………….43
第二十一课：状态时…………………………………………….45
第二十二课：被动语态………………………………………….47
第二十三课： 1.-EKA和IKA…………………………………….
49
第二十四课：
第二十五课：
第二十六课：
第二十七课：
第二十八课：
2.斯瓦希里助动词……………………………….50
动词的非人称式和相互式……………………….51
关系式…………………………………………….55
斯瓦希里副词和介词…………………………….58
如何用斯瓦希里说时间………………………….62
名词性前缀……………………………………….64
第二部分：
第二十九课：
第三十课：
第三十一课：
第三十二课：
第三十三课：
第三十四课：
第三十五课：
第三十六课：
第三十七课：
第三十八课：
第三十九课：
第四十课：
答案：
词汇：
塔图和他的孩子们在家里……………………….69
塔图去市场……………………………………….73
在商店里………………………………………….76
在旅途中………………………………………….78
塔图在海上……………………………………….79
塔图在 SERENGETI………………………………..81
在酒吧和餐馆……………………………………..84
在飞机场…………………………………………..85
在工作中…………………………………………..88
我们的学校………………………………………..91
坦桑尼亚政治………………………………………94
塔图去邮局…………………………………………97
1.第一部分…………………………………………99
2.第二部分……………………………………….111
斯瓦希里语—英语…………………………………………………127
英语—斯瓦希里语…………………………………………………151
斯瓦希里语名词……………………………………………………157
第一部分
第一课
斯瓦希里语发音
按以下步骤进行，要发好斯瓦希里语语音并不困难。
除去 f 以外所有的辅音，都和在英语中的发音相同。斯瓦希里语
中 F 的发音就和在英语中“fit”、“fair”中的发音一样，而不是和
类似于“of”一样的音，这种音与斯瓦希里语中字母“v”之发音相
同。
G 是一个很难发的音，和英语单词“go”、“good”中的“g”发
音相同。
S 的发音和“soft”中的“s” 发音相似，但是和“visit”中
“s”发音不同。
有时候两个辅音组合在一起发一个音，比如：CH 和英语单词
“change”、“check”中的“ch”发音相同。DH 的发音和“father”、
“feather”中“th”的发音一样。SH 的发音和“shake”中“sh”
的发音一样。TH 的发音和“thin”、“think”中“th”的发音一样。
DH 和 TH 是属于阿拉伯语的发音，很多斯瓦希里语语音很好的人
也很难发这两个音，他们经常分别用“z”“s”的发音来代替“dh”
“th”的发音。
有一些单词甚至连母语是斯瓦希里语的人都发不好，它们是：
ghali,“贵”;ghafla,“突然”;lugha,“语言”、gharama“花费”
等等。有些人发这些音就和他们费力地写“g”一样，还有些人任然
还在努力保留象阿拉伯喉音“gh”一样。斯瓦希里语有 5 个元音，它
们是 a,e,I,o,u.每个元音只有唯一的发音。
A 的发音就象“father”中“a”的发音一样;例如：baba,“爸爸”
e 的发音就象“weigh”中“e”的发音一样;例如: wewe,“你”
i 的发音就象“see”中“ee”的发音一样;例如：sisi,“我们”
o 的发音就象“law”中“aw”的发音一样;例如：soko,“市场”
u 的发音就象“cook”中“oo”的发音一样;例如：kuku,“母鸡”。
辅音和元音联合起来是这样使用的：
saa,“手表，时间”；taa,“灯”等等。有一些元音的发音必须区分
开来，因为他们是不同的单词，例如：kufa,“死”；和 kufaa,“有
用的”的发音就由于有两个“a”而不同。所以，同样，kukata,“切
割”和 kukataa,“拒绝”不同；kuku,“母鸡”和 kukuu,“旧的，古
老的”不同。在下面将要给出的规则中，这些词将要进一步在落在不
同音节上的语音上进行区分。
斯瓦希里语语音是固定落在倒数第二个元音音节上的。例如：
kitabu,“书”；kiswahili 等。只有一个例外，那就是：bara’bara,
“精确的 ”，这个单词的重读是在倒数第三个音节上，需要注意区分
的是一个与之拼写相同的单词，baraba’ra,“路”，这个单词和其余
单词的读法相同，都是在倒数第二个音节上。
第二课
斯瓦希里语问候和礼节
Jambo 是在东非运用最广泛的打招呼的方式。从早上到晚上我们
都可以用它来和朋友、亲属、来访者和陌生人打招呼。它是 hujambo，
“你好吗？” 和 sijambo,“我很好”的变异式，它也是“嗨”、“早
安”、“好！”等的意思。
Jambo 的回答是 jambo, hujambo 的回答是 sijambo. Habari gani?
“你好吗？”、“有什么新闻吗？”也经常用在 jambo之后，甚至是代
替它。说斯瓦希里语的人，就象其他所有的非洲人一样，经常会有一
段冗长的问候语，就象：
阿米娜：Hujambo Tatu?“塔图，你好吗”
塔图: Sijambo,habari gani?“我很好，你呢”
阿米娜: Nzuri tu,habari za nyumbani?“很好，家里怎样”
塔图: Nzuri,habari za watoto?“都不错，孩子们怎么样”
阿米娜: Nzuri,habari za bibi na shangazi?“都好，妈妈和婶
怎么样”
塔图:Nzuri.“都好”
Hodi 是另外一种问候形式。它是用于在客人进门之前通知屋里的
主人，而并非用于一般路上见面的问候，除非某人想在拥挤的人群中
挤开一条路。Hodi 就跟欧洲人进门之前敲门一样。由于说斯瓦希里
语的地区通常在屋子周围有人时房门都是打开的，所以就需要有一种
提醒主人客人到访的办法。
对于 Hodi 的回答是 karibu,“欢迎”，确认你确实被邀请进门，
得等到再一次 karibu 或者 karibu ndani,“请进”。如果有两人或以
上的来访者，回答则应该是 karibuni,进门后，你会听到 karibu kiti,
“请坐”，你就应该回答：asante,“谢谢”。有些人喜欢说：starehe,
“我很舒服”来代替 asante，你随便用哪个都可以。
可能你还会被邀请：karibu chai,“请喝茶”。拒绝被认为是不
太礼貌的行为。完全地拒绝就会被认为是一种侮辱，尤其是当你属于
另一个民族或不同的社会阶层时。多少象征性地来一点吧，以显示你
对主人的热情招待表示赞赏。
Shikamoo 是另外一种广泛运用于对社会地位高或者年纪高的长
辈的问候语。回答是 marahaba.(到现在为止作者还没有找到与之对
应的英文)。它不仅仅是一种问候，而且也表达了问候者对于老人和
传统斯瓦希里社会之规则的尊重。
当问候一位遭遇不幸的人时，例如某人的近亲不幸去世或者他本
人生病或者丢失了财产，我们在 habari gani 或 jambo 后面说：pole,
“遗憾，别伤心”。回答是：asante,“谢谢”或者是：nimekwisha poa,
“我已经没事了”。不要和 polepole，“慢慢来” 混淆了。问候某人
之后，我们常常接着庆贺任何一件喜事，比如结婚、孩子生日等等，
我们说：hongera,“祝贺你”。回答是：asante.
临走时你要说：kwa heri,“再见”。如果是和很多人说再见，那
么应该说：kwa herini.对于 kwa heri的回答是 kwa heri. 有些人
则喜欢说：tutaonana,“再会”。更加文学化的说法是“希望我们再
见面”。一些斯瓦希里人喜欢在 kwa heri 后面加上 tutaonana.还有
一些直接用 tutaonana 代替。我们有些人也说：kwa heri ya kuonana,
“再见”。
练习 1：
1， Hodi 的回答是什么？
2， hujambo 的回答是什么？
3， Habari gani 的回答是什么？
4， Karibu kiti 是什么意思？你怎么回答？
5， Shikamo 什么时候用？你怎么回答？
6， Karibu 的复数是什么？
7，临走时你要说什么？
8，你如果想在人群中挤开一条路你需要说什么？
9，看见有人受伤了你说什么？
10， Pole 的回答是什么？
11，用斯瓦希里语祝贺某人你应该怎么说？
12， Hongera 的回答是什么？
第三课
斯瓦希里语名词的分类
斯瓦希里语是非洲班图语系的一种。这些语言很重要的一个
分别就是将名词分门别类，而不是分为阳性，阴性和中性。名词
的分类由它们的名词性前缀来区分。因此，我们要将词根和前缀
合起来使用：
给词根-tu 加上一个前缀 m 我们就得到了 mtu，“一个人”。同
样我们如果加上前缀-ki，就得到了 kitu,“东西”。这两个单词的
复数形式同样是在爱词根-tu 前面分别加上前缀：wa 和 vi,我们就
得到了：watu,“人（复数）”vitu，“东西（复数）”。
为了区分的缘故，我们将 mtu,watu划分为一类，将 kitu,vitu
划分为另一类。下面，我们将分别讲述不同的分类。名词总共分
为 8 大类，但是绝大多数名词都能够在前 5 类中找到。
1，M-WA 类；
在这一类名词中，单数词都以 M 开头，复数都以 Wa 开头。这一类词
大多数都指代“人类”。
Mtu,人（单数） watu,人（复数）
Mke, 妻子（单数） wake,妻子（复数）
Mume, 丈夫（单数） waume,丈夫（复数）
Mgeni, 客人（单数） wageni,客人（复数）
Mtoto, 小孩（单数） watoto,小孩（复数）
Mpishi, 厨师（单数） wapishi,厨师（复数）
Mganga, 医生（单数） waganga,医生（复数）
Mzee, 老人（单数） wazee,老人（复数）
Mgonjwa, 病人（单数） wagonjwa,病人（复数）
Mlevi, 醉汉（单数） walevi,醉汉（复数）
Mkulima, 农民（单数） wakulima,农民（复数）
Mkurugenzi, 向导（单数） wakurugenzi, 向导（复数）
Mvulana, 男孩（单数） wavulana,男孩（复数）
Msichana,女孩（单数）
Mzungu, 欧洲人（单数）
Mhindi, 印度人（单数）
Mtumishi, 仆人（单数）
两个不代表人类的词：
mdudu,昆虫（单数）
mnyama,动物（单数）
wasichana,女孩（复数）
wazungu,欧洲人（复数）
wahindi,印度人（复数）
watumishi,仆人（复数）
wadudu,昆虫（复数）
wanyama,动物（复数）
无论什么时候只要是这类词的词根是以元音开头的，那么加前缀 M
的时候一定要在后面加 W,例如：词根-alimu加前缀 m 就成为 mwalimu;
-ana 就成为 mwana 等等。
下面就是最常用的这一类词：
mwalimu,老师（单数）
mwanamke, 女人（单数）
mwanamume, 男人（单数）
mwana, 自己的孩子（单数）
mwanadamu,人（单数）
mwanafunzi, 学生（单数）
mwenzi,同事（单数）
mwenyewe, 自己（单数）
mwenyeji, 当地人（单数）
mwizi,小偷（单数）
mwongo, 说谎的人（单数）
walimu,老师（复数）
wanawake,女人（复数）
wanaume,男人（复数）
wana,自己的孩子（复数）
wanadamu,人（复数）
wanafunzi,学生（复数）
wenzi,同事（复数）
wenyewe,自己（复数）
wenyeji,当地人（复数）
wezi,小偷（复数）
waongo, 说谎的人（复数）
10
练习 2：
将下列文字斯译英：
1，
wanafunzi, wezi, wanawake, wenzi, mgeni, mtumishi.
2，
Mlevi, mke, mume, mkurugenzi, mpishi, mzee, mwongo.
3，
Mtu, mwana, mgonjwa, msichana, mvulana, mtoto, mwizi.
单数变成复数：
4， mwongo, mwizi, mwenzi, mwanamke, mwanamume, mume,
mwalimu.
5，
Msichana, mwanadamu, mzee, mwanafunzi, mtoto,mgeni.
下面的名词表示了人们的关系：
baba,父亲 baba,父亲
mama,母亲 mama,母亲
dada,姐姐 dada,姐姐
babu,祖父 babu,祖父
bibi,祖母 bibi,祖母
shangazi,婶婶 shangazi,婶婶
rafiki,朋友 rafiki,朋友
adui,敌人 adui,敌人
ndugu,亲戚 ndugu,亲戚
kaka,哥哥 kaka,哥哥
bwana,主人 bwana,主人。
以下的名词是关于残疾人的：
kipofu, 盲人 vipofu,盲人（复数）
kiziwi, 死尸 viziwi,死尸（复数）
kiwete, 瘸子 viwete,瘸子（复数）
以 ki-开头但是不表示残疾人的单词是：
kijana, 青年 vijana,青年（复数）
kiongozi, 领导 viongozi, 领导（复数）
第四课
斯瓦希里语中的形容词与其修饰的数字和名词性前缀都相适应。
除了 kila，“每个”这个单词以外。例如：
kila mtoto,“每个小孩”，但是另外一个形容词是：
mtoto mdogo，“小孩子”。
下面列出了斯瓦希里语的形容词，虽然不是全部，但是包含了最
常用的形容词。注意那些前面有破折号的词，它们都有名词性前缀，
而那些没有破折号的就不需要加名词性前缀：
-dogo 小的 -gumu难的
-kubwa 大的，伟大的 -zima所有的，活的
-refu 长的 -pya新的
-fupi 短的 -chungu 苦的
-zuri 好的 -tamu甜的
-baya 坏的 -chache少的
-kali 厉害的 -nene肥
-pole 温和的，绅士的 -nono 肥（动物）
-kavu 干燥的 -chafu脏的
-bichi 新鲜的 -vivu懒惰的
-bovu 差的，坏的 -kuu 大的
-pana 宽阔的 -tupu 空的
-embamba 瘦的 -ote全部的
-zito 重的 -epesi轻的
-ema好的，慈祥的 -erevu伶俐的
-ekundu 红色 -ingi多
-eusi 黑色 -ingine 其他的
-eupe 白色的
以下则是不带名词性前缀的：
bora,很好 safi,干净
fafifu,差 rasmi,正式的
hodari,勇敢的，熟练的 halisi,纯的
ghali,贵的 rahisi,便宜的，容易的
haba,很少 imara,坚固的
kamili,完全的 laini,软的
tajiri,富有的 maskini,穷
tele,很多的
下面是一些与其修饰的名词相符的形容词
单数
mtoto mdogo
mwalimu hodari
kitabu cheusimtu mwerevumwizi mkubwauso mweupelugha rahisi
练习 3
复数
小孩子 watoto wadogo
好老师 walimu hodari
一本黑书 vitabu vyeusi
伶俐的人 watu werevu
大盗 wezi wakubwa
黑色的脸 nyuso nyeupe
简单的语言 lugha rahisi
给下面的形容词加上合适的前缀：
1,mgeni(safi) 11,baba(kali)
2,watu(eukundu) 12,wake(hodari)
3,walevi(ingi) 13,wanaume(zito)
4,wapishi(hodari) 14,watoto(fupi)
5,wagonjwa(chache) 15,wazee(refu)
6,watoto(eusi) 16,mgonjwa(epesi)
7,mwalimu(eupe) 17,mwanamke(bora)
8,mke(ema) 18,wanafunzi(ingi)
9,wanaume(hodari) 19,mpishi(zuri)
10,watu(ote)
练习 4
用 ni 来翻译 is 和 are，将下面的变成复数形式：
1，
mpishi ni mganga hodari na kipofu ni mtu mzuri.
2，
Mgeni ni mwanamke mzuri na ni mke hodari.
3，
Mzee ni mlevi mkubwa na msichana ni mwanamke mdogo.
4，
Mwizi ni mwerevu na ni mtu mwongo na mbaya.
5，
Mwalimu ni mtu mwema na ni baba mzuri.
6，
Mtumishi ni mtu mfupi na mwerevu.
练习 5
翻译成斯瓦希里语：
1，厨师是好医生，妈妈是好人。
2，男人和女人是人，小孩是小人
3，仆人很不错，仆人是女人
4，来访者是高个子，来访的都是白人
5，塔图是个好妻子，麻莎卡是好小孩
6，很多男人是好丈夫，很多女人是好妻子
7，很多小学生是小孩，很多老师是老人
8，很多人病了，只有几个人是医生
9，很多客人都是高个子，很少人个子很矮
10，阿民是一个很好的老师，而且也是一个好妈妈
11，男的盲人很少，但是盲女人却很多
12，小孩都是白人，但是老人们都是黑人
第五课
M-Mi 类
在这一类里面我们可以看到树的名称、身体各部分的称谓、家庭什
物以及一些自然现象。例如：
单数
mti,树
mkono,手，胳膊
mguu,腿，脚
mgongo,背
mdomo,嘴，唇
mwili,身体
moyo,心
moto,火
moshi,烟
mto,河流
mji,城市
mkate,面包
mstari,线
mtende,棕榈树
mwaka,年
mwezi,月
mwanzo,开始
mwisho,结束
复数
miti
mikono
miguu
migongo
midomo
miwili
mioyo
mioto
mioshi
mito
miji
mikate
mistari
mitende
miaka
miezi
mianzo
miisho
修饰这些名词的形容词通常都以 M 和 MI为前缀，比如：miti mirefu,
“高大的树木”，mwanzo mzuri,“好的开端”，mianzo mizuri(复数)
用 is 来表示是:mtende ni mti mrefu,“棕榈树是高大的树木”。
Nairobi ni mji mkubwa,“内罗毕是一个大都市”。Mwanzo mzuri na
mwisho mbaya,“好的开始，但却是坏的结果”。
用 ana 来表示他,她有，用 wana 来表示他们有。将下面的句子翻译
成斯瓦希里语（例如第一句的翻译是:mtoto mdogo ana mikono na
miguu midogo）：
练习 6
1，小孩的手脚都很小
2，矮的人的腿比较短，但是高个子的腿很长
3，她的心肠很好，嘴唇很漂亮
4，开头很困难，但是结束时却比较简单
5，老师和医生有好心肠
6，病人很多，但是医生却很少
7，棕榈树很高，而且根系很长
8，轻松的心很好，但是心事重重也很好
9，麻莎卡的腿很长，嘴巴也很大
10，？？？？？？？？？
11，老人的身体都很重，但是腿很细
第六课
KI-VI 类
这一类的词语代表了物体，有一些名词代表了活物的意思（见第三
课）
下面就是本类中最常见的名词
kitu,东西 vitu
kiti,椅子 viti
kitabu,书 vitabu
kisu,刀 visu
kitanda,床 vitanda
kikombe,杯子 vikombe
kikapu,篮子 vikapu
kichwa,头 vichwa
kiatu,鞋 viatu
kiazi,马铃薯 viazi
kifua,胸 vifua
kidole,手指 vidole
kijiko,厨房 vijiko
kisima,井 visima
kisiwa,岛 visiwa
修饰这一类名词的形容词用 KI-VI 做前缀，例如：kitabu kizuri,
“一本好书”。Vitabu vizuri, “几本好书”。
练习 7
汉译斯：
1，长手指头 5，很好看的鞋
2，他有颗大头 6，
3，她的床很长 7，锋利的刀
4，很多马铃薯 8，一个很大的篮子
有些这类的名词以 CH-VY 开头，例如：
chakula,食物 vyakula
cheti,证书 vyeti
cheo,边缘，尺寸 vyeo
choo,厕所 vyoo
chombo,容器 vyombo
chuma,铁 vyuma
chumba,房间 vyumba
形容词如果以元音开头，那么则应该以 CH 和 VY 开头，例如：
-eusi,kiatu cheusi,“黑鞋”；viatu vyusi,“几双黑鞋”。还有，
“一只很轻的篮子”，kikapu chepesi. “很多很轻的篮子”，vikapu
vyepesi.
练习 8
给下面的形容词加上名词性前缀：
1，vitabu(eusi) 9,chakula(dogo)
2, viti(epesi) 10,vyakula(dogo)
3,chumba(eupe) 11,vitu(ingi)
4,kikombe(dogo) 12,vyuma(kubwa)
5,chuma(laini) 13,viti(refu)
6,chombo(embamba) 14,visu(kali)
7,mtoto ana viazi(eupe) 15,viazi(ghali)
8,watoto wana viazi(eupe) 16,viazi(rahisi)
17,kikombe(dogo)
第七课
N 类
尽管这一类的词叫 N 类，但是并不是所有的词都是以 N 开头的。但
是，这类的词都有一个共同点，就是单词的单数和复数都同型：
ndege（单复数同，以下同）,鸟，飞机 nyoka,蛇
ndizi,香蕉 nyumba,房子
ngoma,鼓 nyuki,蜜蜂
ng’ombe，牛 njaa,饿
ngurumo,闪电 njia,道路
nguvu,力量 njugu,花生
nguo,衣服 nzige,蝉
有些名词词根是 b 和 v 开头的，就将 N 变为 M，那就是：nb 变成
mb,就象在 mbwa,“狗”；mbu,“蚊子”；mbegu,“种子”；mboga,“蔬
菜”。Nv 变成 mv,就象在 mvua,“雨”；mvi，“灰头发”；mvinyo,“酒”。
下面的词都是属于 N 类的，虽然都不是以 N 开头：
20
barua,信 ardhi,土地，地球
bahasha,信封 asali,甜蜜，亲切
barabara,路 asubuhi,早上
chumvi,盐 anga,天空
chupa,瓶子 habari,消息
faida,利益 hatari,灾难，危险
fedha,钱 hesabu,计算
furaha,高兴 meza,桌子
huzuni,悲伤 saa,钟点，表
kalamu,钢笔 taa,台灯
nazi,椰子 siku,天
修饰 N 类的形容词不管修饰的是单数名词还是复数名词，都以 N
作为前缀。例如：nyumba nzuri,“好房子”；ndizi ndogo,“小椰子”。
1，凡是以 ch,f,k,p,t 开头的形容词不需要前缀，例如：ndizi
chache,“很少的椰子”；njia fupi,“短的道路”；nyumba kubwa,
“大房子”；njia pana,“宽阔的道路”；ndizi tamu,“甜的椰
子”。
2，碰到 b 和 p 开头的，N 通常变成 m,例如 njaa mbaya,“非常饿，
饿坏了”；nyumba mpya,“新房子”
3，对于用到 nr,nd 的情况，象 njia ndefu,“长路”（有一些人现
在还说 njia refu，但是是不符合正规斯瓦希里语的）。
有用的短语：
habari gani?你好吗？
Saa ngapi?几点了？
Hatari mbele.前方危险
Polepole,慢慢来
Chai tayari,茶好了
Kahawa ya rangi，原味咖啡
Weak chai mezani,把茶放桌上
Karibu chai,ndugu,兄弟，来杯茶吧
练习 9
翻译成斯语：
1，甜椰子 8，马铃薯和言
2，大桌子 9，很多钱
3，很长的时间 10，很宽的路
4，得与失 11，几个小时
5，快乐和悲伤 12，削尖的铅笔
6，茶和糖 13，好消息或坏消息
7，面包和肉 14，很轻的瓶子
15，很多小时
第八课
MA 类
这一类的名词之所以这么命名是因为这一类的词复数都是以 MA
开头，没有单数前缀，或者是某一天，它在翻译成别的语言的过程中
丢掉了它的前缀。不管怎么说，单数的前缀在动词和所有格形容词
（langu,lako,lenu 等等）中重新出现，就好象在我们安排了动词和
形容词后又要重新变得清晰一样。
下面是这类词中最常用的一些名词：
jambo,事件 mambo,事件（复数）
jina,姓名 majina,姓名（复数）
jino,牙齿 meno,牙齿（复数）
jicho,眼睛 macho,眼睛（复数）
jibu,回答 majibu,回答（复数）
jiko,厨房 meko,厨房（复数）
jiwe,石头 mawe,石头（复数）
sikio,耳朵 masikio,耳朵（复数）
swali,问题 maswali,问题（复数）
tunda,水果 matunda, 水果（复数）
shamba,田 mashamba,田（复数）
sanduku,盒子，衣柜 masanduku,盒子,衣柜（复数）
下列名词只用于复数形式：
mafuta,油 matata,麻烦
maji,水 mahindi,玉米
maziwa,牛奶 mazungumzo,谈话
maradhi,病 mate,口水，唾液
23
majani,树叶 maajabu,好奇
形容词在单数的时候保持形态不变，复数的时候加上 ma 前缀：
jina zuri 好名字 majina mazuri
swala gumu,很难的题目 maswala magumu
练习 10
将下列句子翻译成斯瓦希里语：
1，这个小孩有一双漂亮的眼睛和一对大耳朵。
2，老师门的眼睛都很尖，听觉也很不错。
3，这只狗有个好听的名字。
4，问题很难，但是答案却很简单。
5，老人们讨论很重要的事情。
6，那个拿着箱子过来的女人带来了好消息。
7，小孩子喝水，他们的妈妈和牛奶。
8，香蕉和水果；房子和门；田地和草地。
9，大石头很少，但是小石头很多。
10，眼睛和耳朵总是好奇的，雨和小河也是一样。
练习 11
加上适当的前缀：
1，
watoto wana mikono –dogo na macho –kubwa.
2，
Wageni ni –ingi na –ote ni watu wa –zuri.
3，
Viti ni –chache na watoto ni –ingi.
4，
Ndizi ni matunda –tamu na ni –ingi.
5，
Mikate ni –zuri na ni –ingi.
6，
Chakula ni –ghali lakini ni –dogo.
7，
Kiswahili ni lugha –zuri na –rahisi.
8，
Nyumba ni –kubwa lakini vyumba ni dogo.
9，
Milango ni –pana na –zuri lakini –chache.
10，
Wagongjwa ni watu –pole na walimu ni watu –bora.
第九课
u 类
这类的名词单数以 u 开头（或者在名词前面是 w）。他们大多数
是没有复数形式的，少部分有的采用 n 类名词的复数形式。这类词大
多数形式老套。他们是在其他名词或形容词前加上 u 前缀而成。比如
从 moja,“一”，我们就可以得到 umoja,“统一”；从-zuri,“漂亮的”，
我们就可以得到 uzuri,“美丽”。
下面列举更多的由其他名词和形容词变化的 U 类名词：
uzuri, 漂亮 ukubwa, 广阔，大小
urefu, 长度 udogo, 小
ufupi, 短暂，短 uzee,年纪大
utu, 人格，人类 utoto, 童年
utumwa, 奴隶制 ubaba, 父辈
wizi, 盗窃 ujanja,聪明，狡猾
2，下面是一些集合名词：
unga, 粉 wali,米饭
udonge, 土块 ugali,玉米团
uji, 粥 ushanga, 珠子
utitiri, 一群跳蚤 ufuta,油籽
3，下面的名词和 1，2 中一样没有复数形式：
usiku, 夜晚，黑夜 usingizi,睡眠
umri, 年纪 umeme,电
ulimwengu, 宇宙，世界 wino,墨水
4，有一些名词在复数前面要加上 ma:
ugonjwa, 病
ua, 花
ugomvi, 争吵
5，下面的名词有复数形式：
a) ubao,
木版，黑板
udevu, 胡须
wimbo,歌
uso, 脸
ubavu, 肋骨
wavu, 网
b) ukuta,
墙
upepo, 风
mbao
ndevu
nyimbo
nyuso
mbavu
nyavu
kuta
pepo
magonjwa, 病（复数）
maua,花（复数）
magomvi,争吵（复数）
ufagio,扫箸 fagio
修饰这一类的名词单数形式的形容词前加前缀 m, 复数时加 n.例
如：
uso mzuri, 好看的脸 nyuso nzuri,好看的脸（复
数）
wimbo mzuri, 好听的歌 nyimbo nzuri,（复数）
ujana ni mzuri, 年轻真好无复数形式
ukubwa ni kitu kizuri, 大是一件很好的事情
umoja ni nguvu, 团结就是力量
练习 12
将下面的句子翻译成斯瓦希里语：
1，团结就是力量，团结是一件好事情
2，盗窃是不好的，人类的伟大的
3，歌曲很长但是很好听
4，墙又高又长
5，睡觉在晚上来说是一件好事情
6，高寿是好事情，但是年轻很好
7，疾病很不好
8，宇宙广阔无垠
9，面粉很好，但是面包不好
10，花园（bustani）里的花很漂亮
第十课
pa 类和 ku 类
由于这两类的单词都非常简单并且短小，所以我们可以将他们视一
类来对待。Pa 类只有一个单词：pahali,“ 地方”。这个单词有时候
被具有完全相同意义的词，“mahali”取代。修饰这个单词的形容词
加上前缀“pa”.例如：pahali(mahali) pazuri,“一个很好的地方”，
mahali pabaya, “一个很糟糕的地方”。
Ku类修饰所有用做名词的动词，就如我们马上就要看到的，斯瓦
希里语动词不定式，都是由 Ku 开始，例如：kusoma,“读”，同样，
形容词也要加上 ku 前缀，就是说：kusoma ni kuzuri,“读书是很好
的”。Kuimba kwingi ni kubaya,“唱歌太多不好”，kula sana ni kubaya,
“吃的太多不好”。
练习 13
翻译：
1，读书很好，但是读的太多就不好了
2，大旅店有很多房间和很好的床铺
3， Arusha 是个很大的地方，有很多人，晚上很多人唱歌跳舞
4，世界是很美丽的
5，墙很坚固
6，只吃香蕉是个坏习惯
另：以后将会出现更多的动词，只须按照上述方法将他们用做名词。
第十一课
斯瓦希里语数字
从 1——5 的数字根据规则加前缀，其他的不用。
1，
moja, mtu mmoja,“一个人”；kitabu kimoja,“一本书”
2， mbili(-wili),watu wawili,“两个人”；vitabu viwili,“两
本书”
3， tatu, watu watatu,“三个人”；vitabu vitatu,“三本书”
4，
nne, watu wane,“四个人”；viti vinne,“四把椅子”
5，
tano, watu watano, “五个人”；viti vitano, “五把椅子”
6， sita, watu sita,“六个人”；直到 10 都没有前缀。
7， saba,
8， nane
9， tisa
10， kumi
11，
kumi na moja,12 kumi na mbili,等等……
20, ishirini
21, ishirini na moja
第十二课
比较
在斯瓦希里语里，形容词在表达比较的意思时并不发生词形变换。
斯瓦希里语中，表达相同和不同时使用下面的词汇：
1，表达相同时，sawa na “…和…一样”或者 kama“…和…一
样”。等等。例如：
Tatu ni mrefu kama wewe,“ Tatu 和
你一样高”。Kusoma ni kugumu sawa na kulima.“读书和种
地一样难”。
2，表示不同用 kuliko 或 zaidi ya “更…”。例如：
Tatu ni
mzuri kuliko pendo.“Tatu 比 Pendo 好看”。 Tatu ni mwema
zaidi ya Pendo.“Tatu 比 Pendo 人好”。
3，表示最高级，在 kuliko 和 zaidi ya 后面用 -ote。例如：
a) Babu ni mzee kuliko wote,“祖父是我们中间最高的”。
b) Ana kitabu kizuri kuliko vyote,“他的书最好”。
c) Ana akili zaidi ya watoto wote,“她在所有小孩里面最聪
明”。
正如你所注意到的一样, -ote “所有”，是和他所修饰的名词同性，
并且用这类名词的前缀。比较例 a 和 b 你就会发现-ote用的是复数
前缀。
练习 15
将下面的句子翻译成斯语：
1. Tatu 是最漂亮的女孩，但是不是最高的。
2. Mashaka 和你一样大，但是他却比你矮。
3. Kilimanjaro 山是非洲最高的山峰。
4. Tanzania比 Kenya 面积大，但是内罗毕却比达累斯萨拉姆大。
5. 纽约是世界上最大的城市么？
6. 学习比游泳好。（用 bora）
第十三课
斯瓦希里语动词
斯语动词中所有的不定式，正如我们前面提到过一样，是用 KU 作
为开头的，（也就是说，是在词前加上 KU 前缀）就像英语中的“to”
在“to go, to come…”一样。
以下是一些最常用的动词：
kusoma 读，学习 kulala睡觉
kuandika 写 kuamka起床
kupika 做饭 kuenda去
kula 吃 kuja来
kunywa 喝 kurudi回来
kuwa 成为 kurudisha 归还
kufika 到达 kurudia重复
kuondoka 离开 kufunga关
kujua 知道 kufungua 开
kutaka 想要 kupenda 喜欢
kuelewa 明白 kucheza玩
kuchoka 厌烦，累 kucheka笑
kuvaa 穿 kuchuma捡，拾
斯语动词有四种表示时态的标志来表示不同的时态，就是：
na，表示现在时
me，表示完成时
li，表示过去时
ta，表示将来时
这是在肯定时所用的时态，否定时参见 17 课。
一个完整的句子包含主语和谓语，如果主语是人，则使用下面的主
语前缀：
ni-我 tu-我们
u-你 m-你们
a-他 wa-他们
造一个斯瓦希里语句子，我们需要：
a) 主语前缀
b) 时态标志
c) 动词项，包含单音节动词和所有动词。例如：如果使用动词
soma ，“读”，我们把
a, b, c 三项加起来得到：
Ninasoma, 我读 tunasoma,我们读
Unasoma, 你读 mnasoma,你们读
Anasoma, 他读 wanasoma,他们读
这是现在时，它代表在英语中的“I read”和“I’am reading”
两者的意思，在动词“kwenda”,“走”，就表现得很清楚：
a), mtoto anakwenda shule kila siku
b), mtoto anankwenda shule sasa.
这两个句子表达了不同的意思。A 说，孩子天天都去学校。B 说，
孩子现在去学校。现在要想加一个宾语就变得很容易了，例如：
ninasoma kitabu kizuri,“我现在在读一本好书”; je, unasoma nini?
“你在读什么？”等等。
完成时态：
Nimesoma, 我读过了 tumesoma,我们读过了
Umesoma, 你读过了 mmesoma,你们读过了
Amesoma, 他读过了 wamesoma,他们读过了
过去时态
Nilisoma, 我读了 tulisoma,我们读了
Ulisoma, 你读了 mlisoma,你们读了
Alisoma, 他/她读了 walisoma,他们读了
将来时态
Nitasoma, 我将要读 tutasoma,我们将要读
Utasoma, 你将要读 mtasoma,你们将要读
Atasoma, 他将要读 watasoma,他们将要读
单音节动词
这些动词之所以被叫作单音节动词，是因为如果不给这些动词加
“ku”前缀的话，他们就只有一个音节。例如，la, ja, fa, nywa, wa,
把动词 kula 作为例子，我们就得到：
现在时态
Ninakula，我吃 tunakula, 我们吃
Unakula，你吃 mnakula,你们吃
Anakula，他吃 wanakula,他们吃
完成时态
Nimekula，我已经吃了 tumekula,我们已经吃了
Umekula，你已经吃了 mmekula,你们已经吃了
Amekula，他已经吃了 wamekula,他们已经吃了
过去时态
Nilikula，我吃过了 tulikula,我们吃过了
Ulikula，你吃过了 mlikula,你们吃过了
Alikula，他吃过了 walikula,他们吃过了
将来时态
Nitakula，我将要吃 tutakula,我们将要吃
Utakula，你将要吃 mtakula,你们将要吃
Atakula，他将要吃 watakula,他们将要吃
练习 16
单词表
Kuona, 看见 samba,狮子
Sasa, 现在 tembo,大象
Baadaye, 以后 twiga,长颈鹿
Kujifunza, 学习 mbwa,狗
Kwa bidii, 努力 paka,猫
Kupiga kelele, 喊叫（救命，帮助等）
将下面的句子翻译成英语：
1，
wageni wamefika; mpishi ananpika chakula kingi.
2，
Wanawake wanapenda maua; wasichana wanachuma maua sasa.
3，
Wagonjwa wamelala; mganga amekwenda kuona simba na tembo.
4， Wezi walifungua
wakakimbia.
mlango, lakini nilipiga kelele,
5，
6，
Watoto wamekwenda kuona wanyama.
Dada amevaa nguo nzuri sana lakini fupi.
7，
Wanafunzi wanancheza sasa, watajifunza baadaye.
8，
Mwalimu alieleza kila kitu na watu wote walielewa.
9，
Watumishi wanachuma matunda na wanacheka sana.
10，
Tulikula viazi kwa nyama, lakini wageni walikula ndizi.
第十四课
Kuwa, kuwa na, kuwako
动词“作为”：kuwa
这个动词在现在时里面不是经常出现。它只有一个形态，ni, 就是
“是”。名词和独立人称代词经常用到 ni, 否定式是 si,“不是”。这
些是：
Mimi, 我 sisi,我们
Wewe, 你 nyini,你们
Yeye, 他/她 wao,他们
例如：
Mimi ni mwalimu, 我是老师
Wewe ni mtoto, 你是小孩
Yeye si mwizi, 他不是小偷
Sisi ni wageni Tanzania. 我们坦桑的客人
Nyini ni watu wema. 你们是好人
Wao si walevi. 他们不是酒鬼
Ni 在完成时，过去时，将来时里经常用到。例如：
完成时：
Nimekuwa, 我已经 tumekuwa,我们已经
Umekuwa, 你已经 mmekuwa,你们已经
Amekuwa, 他已经 wamekuwa,他们已经
过去时：
Nilikuwa, 我（过去） tulikuwa,我们（过去）
将来时：
Nitakuwa, 我将要 tutakuwa,我们将要
动词“有”：kuwa na
动词“kuwa na”,就和“kuwa”一样，在现在时里不经常用到，但
是在其他时态里经常用到。
现在时：
Nina, 我有 tuna,我们有
Una, 你有 mna,你们有
Ana, 他/她有 wana,他们有
例如：
Mtoto ana kitabu kizuri. 小孩有一本好书。
Wana visu cikali. 他们有锋利的刀。
Wagonjwa wana mganga mzuri. 病人们有好的医生照顾。
完成时：
Nimekuwa na, 我曾经有过… tumekuwa na, 我们曾经有过…
Umekuwa na, 你曾经有过… mmekuwa na,你们曾经有过…
Amekuwa na, 他曾经有过… wamekuwa na,他们曾经有过…
过去时:
Nilikuwa na, 我过去有… tulikuwa na,我们过去有…
Ulikuwa na, 你过去有… mlikuna na, 你们过去有… 等
等
将来时：
Nitakuwa na, 你将会有… tutakuwa na,我们将会有…
Utakuwa na, 你将会有… 等等
在某个地方：kuwako
这个动词同样在现在时态里不经常用到。在其他时态里，其出现的
频率和用法和 kuwa 一样。Kuwako的意思是：在某个地方。在用它的
时候表达一个东西或人在一个特定的地方，以区别不同的身份等。例
如：“我是一个老师”和“我在学校”这两个句子在斯瓦希里语是不
一样的意思：“是一个老师”是指的具体职业，身份，但是“在学校”
却不是我的内在品质；虽然我是一个老师，但是我晚上还是要在我的
床上睡觉。这种身份和所在地点的区别在现在时态里是很重要的。在
其他的时态里面，动词“在”的同样的形式表达了身份或者在某个地
方的意思。以下的句子相信能清除地解释这一现象：
比较： Tatu ni mwalimu, Tatu 是老师。
和 Tatu yuko shuleni, Tatu 在学校。
再比较：Tatu alikuwa mtoto. Tatu 是个孩子。
和 Tatu alikuwa shuleni. Tatu 在学校里。
同样： Tatu atakuwa mama. Tatu 将要作妈妈了。
Tatu atakuwa nyumbani. Tatu 将要回家了。
练习 17
将下面的句子翻译成斯语：
1， Tatu 是一名老师，她在学校。
2，我们是孩子，我们在学校。
3， Tatu 病了，她在家。
4，妈妈看见了 Tatu, 她在家（用过去时）。
5，他们去看 Tatu，她在家。
6，他们将要去看 Tatu, Tatu 会在家里。
7， Tatu 有很多书，她是一名老师。
8， Tatu 有一个很好的丈夫，他现在在学校。
9， Tatu 有洁净的牙齿和漂亮的衣服。
10， Tatu 吃的很好，身体很健康。
第十五课
谁? 谁的？哪个？什么？
在问有关于人、东西、时间和地点的问题的时候，用以下的词语：
Nani? 谁？如：
nani wewe? 你是谁？
Wa nani? 谁的？
Mtoto wa nani ? 谁的孩子？
Watoto wa nani? 谁的孩子？
同样， “谁的书?” kitabu cha nani?
“谁的书？”vitabu vya nani ?(复数)
很明显，上面的例子告诉我们，“谁的”在斯语里是要用前缀的。
它是由-a，“的”和 nani, “谁”所组成。更多的前缀见 20 课。
Nini? 什么？例：anasema nini? 他在说什么？
Wapi?哪里？例：
unakwenda wapi? 你去哪？
Hapa，这里。例
: nani yuko hapa? 谁在这里？
Kwa nini? 为什么？例：kwa nini unacheka? 你为什么笑？
Kwa sababu。因为。例：
ninacheka kwa sababu ninafurahi。我
笑是因为我高兴。
-pi? 哪个？ Mtoto yupi? 哪个小孩？
KI/VI kitabu kipi? 哪本书？
M/MI mti upi? 哪棵树？
Miti ipi? 哪些树？
N/N nyumba ipi? 哪个房子？
Nyumba zipi?哪些房子？
J/MA jina lipi? 哪个名字？
Majina yapi?哪些名字？
U ukuta upi? 哪座墙？
Kuta zipi?哪些墙？
PA pahala gain? 什么地方？在这里我们使用另外一个
词，因为 pahali papi? 不常用。同样，我们说，kula gain? 吃什
么？
学习时间副词
Juzi, 前天 mwaka jana,去年
Jana, 昨天 mwaka iliyopita,去年
Leo, 今天 mwezi uliopita,上个月
Kesho, 明天 wiki iliyopita, 上周
Kesho kutwa, 后天 mwaka ujao,明年
Juzi na jana, 前天和昨天 mwezi ujao,下个月
Juzijuzi, 前几天 wiki ijayo, 下周
关于 je,的使用方法
Je,是用来提出一个问题的发语词，没有其特殊的意义。由于在使
用 je 的时候，句子的结构不发生变化，这样，je 就可以作为一个很
好的引起注意的发语词。比较下面两个句子，一个是疑问句，而另外
一个不是。
a) mgeni amefika leo, 今天客人来了。
b) je, mgeni amefika leo? 今天客人来了吗？
Je 如果紧跟在动词后面使用，它的意思就是“怎么样”、“什么”。
如：unasemaje? 你说什么？
Unapikaje? 你怎么做饭？
Unafanyaje? 你怎么做到的？等等…
练习 18
将下面的句子翻译成斯语：
1, 孩子们昨天上学了。
2，谁的妻子是一位很好的教师？
3， Tatu昨天生病了，在家。
4，
你什么时候去 Tatu 家看她？
5，
哪个男人又勇敢又善良？
6，
为什么这个女人今天做土豆?
7，
你说很多人明天都要来？你是怎么知道的？
8，
那个用斯语怎么说？
9，好医生的病人很多？
10，坏医生病人很少。
11，谁在学校看见一个很好的厨师？
12，你怎样能够做到不遇到困难就学好斯语那？（bila shida）
13，我们每天都到学校学习斯语，我们有很好的老师。
14，你有一个好老师吗？你天天上学吗？这个老师在哪那？家还
是学校？
15，我喜欢学习斯语，这是一门简单的语言。
16，我懂一点斯语，我能说一点。
17，你在哪里学的斯语？家还是这里？
18，我在这里学习的斯语，但是老师并不是很好。
第十六课
更多的人称代词
我们已经接触过两种人称代词了：
a)
那些代表自己本身的词：
Mimi, 我 sisi,我们
Wewe, 你 nyini,你们
Yeye, 他，她 wao,他们
b)
那些主语前缀：
Ni-, 我 tu-,我们
u-, 你 m-,你们
a-, 他她 wa-,他们
c) 还有第三种我们称之为“宾语中缀”，这些词受主语控制。它们直
接位于动词之前，它们是：
-ni-, 我 -tu-,我们
-ku-, 你 -wa-,你们
-m-, 他，她 -wa-，他们
记住，在元音之前，-m-,被-mw-替换，例如：tulimwona, 我们看
见了她。
-m-这个宾语中缀的复数形式已经不再使用，而是由-wa-来代替。
从上下文的意思你就能分辨所用的是哪个词。例如：如果你跟很多人
说话，你就说：ninawaona,当然你的意思就是，我看见你们了。
有些时候还可以使用 ku..ni 来分辨单复数，就是说，ninakuoneni,
我看见你们了。或者直接是 ninawaoneni, 我看见你们了。当动词后
面接上面提到的 –ni 时，动词本身的最后一个字母 a 就变成了 e。
在上面的例子中已经表明的很详细了。
练习 19
在画线处安插适当的宾语中缀：
1. Nili_ona jana. (ni,ku)
2. Juzi nilikuwa hapa, nani ali_ona (m,ni)?
3. Mwalimu amekuja shuleni,je, ume_ona （ku,ni mw）?
4. Wageni walikuwa hapa, tuli_ona （ku, ni ,wa, mw）?
5. Wagonjwa watakuja, mganga ata_ona (ni, m, wa)?
6. Je, baba ali_ambia nini mama? (ni, ku, mw)?
7. Je,ali_ambia nini sisi （ku, m, tu, wa）？
8. Je, dada atakuja lini? Ninataka ku_ona (tu, wa, mw).
9. Ninataka ku_ambia kitu wewe(m, ni, ku, wa)
10. Ninajua kila kitu,unataka ku_ambia nini (ku, m, ni)?
词汇表：
Kuuliza, 问 swali,问题
Kueleza, 解释 jibu,回答、答案
Kutazama, 看 maelezo,描述、解释
Kupenda, 喜欢、爱 majaribio,试验
Kuchukia, 恨 chuki, 仇恨
Kujibu, 回答 mapendo, 爱
Kujaribu, 试验 tendo, 行动
Kuharibu, 毁坏 uchungu, 苦涩
练习 20
将下面的一段话翻译成汉语：
Tatu alituuliza swali moja gumu sana, tukajaribu kumjibu. Sisi
pia tulimwuliza swali moja gumu, na yeye akajaribu kutujibu.
Tatu anapenda sana kuuliza watu maswali magumu. Kila siku
ananwauliza maswali mengi. Watu wengi wanapenda kuuliza wenzao
maswali （wenzi wao: 同伴）kuuliza ni njia nzuri ya kujifunza
vitu vingi.
第十七课
斯瓦希里语否定式
斯语使用了另外一套系统来表达否定的意思。于是否定的意思就暗
含在这里了。他们是：
a) 在 M-WA 类：
Si,我不 hatu,我们不
Hu, 你不 ham,你们不
Ha, 他，她不 hawa,他们不
c) 在其他类别里：
M/MI, hau/hai,例如： mti hau… miti hai…
KI/VI, haki/havi, kiti haki… viti havi…
N/N, hai/hazi, nyumba hai… nyumba hazi…
O/MA, hali/haya jina hali… majina haya…
U, hau/hazi. Uso hau… nyuso hazi…
PA, hapa pahali hapa…
KU, haku kusoma haku…
下面是一些在否定形式里用到的规则：
1，所有形式下的动词全部都去掉 ku 前缀，只有单音节动词在将
来时态里保留 ku.
2，以元音 a 或 e 结尾的动词在现在时态里将结尾的元音改为 i.
3，表达现在时态的 na 在肯定语气里不被替换，但是 me 被改为
ja, li 被改为 ku。Ta 不变化。
在肯定和否定形式下的斯瓦希里语:
肯定
Kusoma, 读
（肯定）
现在时
Nanasoma, 我读
Unasoma, 你读
Anasoma, 她读
完成时态
Nimesoma, 我读过了
Umesoma, 你读过了
Amesoma, 他读过了
过去时
Nilisoma, 我刚读了
Ulisoma, 你刚读了
Alisoma, 他刚读了
Tulisoma, 我们刚读了
Mlisoma, 你们刚读了
Walisoma, 他们刚读了
将来时
Nitasoma, 我将要读
Utasoma, 你将要读
Atasoma, 他将要读
否定
kutosoma, 不读
sisomi,我不读
husomi,你不读
hasomi,他不读
sijasoma,我还没读过
hujasoma,你还没有读过
hajasoma,他还没有读过
sikusoma,我没读
hukusoma, 你没读
hakusoma,他没读
hatukusoma, 我们没读
hamkusoma,我们没读
hawakusoma,我们没读
sitasoma,我将不读
hutasoma,你将不读
hatasoma,他将不读
Tutasoma,我们将要读 hatutasoma,我们将不读
Mtasoma, 你们将要读 hamtasoma,你们将不读
Watasoma,他们将要读 hawatasoma,他们将不读
一些元音动词的例子
现在时
Ninakula, 我吃 sili, 我不吃
unakula, 你吃 huli,你不吃
完成时
Nimekula, 我已经吃了 sijala,我还没吃
umekula, 你已经吃了 hujala,你还没吃
过去时
Nilikula, 我刚吃了 sikula,我还没吃
ulikula, 你刚吃了 hukula, 你还没吃
将来时
Nitakula, 我将要吃 sitakula,我不吃
utakula, 你将要吃 hutakula,你不吃
同样的，kuja, “来”，有：
Ninakuja, 我来了 siji, 我不来
Unakuja, 你来了 huji,你不来
完成时
Nimekuja, 我来了 sijaja,我还没来
过去时
Nilikuja, 我刚来 sikuja,我没来
将来时
Nitakuja, 我要来 sitakuja,我不会来。等
等。
练习 21
按照下面的例子，将下面的肯定句型转换成为否定句型，将否定句型
转换为肯定句型。
Je, mwalimu amekuja?(肯定)
Je, mwalimu hajaja?(否定)
1，
Nani anakula ndizi za mtoto?
2， Wageni wanapenda samaki lakini hawataki ndizi.
3，
Baba amekuja na amelala.
4，
Mwalimu alisema wewe ni mtoto mjanja.
5，
Mgonjwa hali samaki,anakula viazi na mkate.
6，
Nani amekuja hapa jana.
7，
Je, umeona samba? Nani hajaona samba?
8， Mganga atakuja kesho.
“kuwa”和“kuwa na”和“kuwako”的否定形式。
“kuwa”（做为）、“kuwa na”（有）和“kuwako”（在某地）的区别只
是表现在现在时态里。
肯定形式否定形式
Kuwa
Ni,是 si,不是
Kuwa na
Nina, 我有 sina,我没有
Una, 你有 huna, 你没有
Ana, 他有 hana,他没有
Wana, 他们有 hawana,他们没有
Kuwako
Niko, 我在… siko,我不在…
Uko, 你在… huko, 你不在…
Yuko, 他在… hayuko,他不在…
Wako, 他们在… hawako,他们不在…
完成时态
Sijawa, 我还没有例如：sijawa mjinga hivyo, 我还没有
那么笨。
Kuwako 不在这个时态里面出现
Kuwa na: sijawa na 我还没有… 例如：sijawa na mali nyingi. 我
没有那么多钱。
过去时态
Kuwa: sikuwa, 我不是…等等
Kuwako: sikuwa(ko),我不是在…
Kuwa na: sikuwa na, 我没有…
将来时态
Kuwa: sitakuwa, 我不会…
Kuwako: sitakuwa, 我不会在…
Kuwa na: sikuwa na, 我不会有…
有用的短语：
Usiwe na wasiwasi你不要担心
Usiwe na shaka 你不用怀疑
Usiwe mjinga你不要太傻
在斯语中，命令常常用动词词根发出，如果遇到单音节动词，则使
用其完整形式。例如：
Soma,读 (单音节动词)
Andika, 写
Lala, 睡觉，躺下
Kula, 吃
Kunywa, 喝
Kuja 是一个不规则词，它的命令式是 njoo,“过来”。如果变为复
数形式，就需要加一个后缀 ni ,然后把词尾的 a 变为 e。如下：
单数复数
Soma, 读 someni,你们读
Andika, 写 andikeni,你们写
Kula, 吃 kuleni,你们吃
Njoo, 来 njooni,你们过来
表达愿望时和英语一样，“let me”、“let us”，都是以动词来表达
的，将词尾的 a 变为 e ，然后加上主语前缀：ni-, u-, a-, m-, wa-.
所以，以动词 kuenda，为例子，我们就得到：
Niende, 我能走吗？让我走。
Uende, 你走吧。
Aende, 他走吧。
Tuende, 我们走吧。
Muende, 你们走吧。
Waende, 让他们走。
单音节动词也不例外。所以如下：
Nije, 让我来
Uje, 你过来
Aje, 他来
Tuje, 我们来
Mje, 你们来
Waje, 让他们来
同样，nile, 让我吃，ule, 你吃吧，等等。这种句型叫做虚拟语
气。适用于任何需要表达感情的时候。第一个动词时用来指示，第二
个是用虚拟语气。例如：
Alinipa kitabu nisome, 他给了一本书我读。
Anakula chakula bora apate nguvu, 他吃好吃的以增强体力。
Walituita twende kula,他叫我们去吃东西。
虚拟语气是在特定的动词后面使用的，比如：
Kuambia, 告诉
Kusema, 说
Kuita, 叫
例如：nilimwambia aje, 我告诉他来。
Je, alisema twende leo?他说了我们今天应该去吗？
Ita wageni waje kula, 叫客人们来吃饭吧。
还有另外一些词：
Lazima, 必须
Inafaa, 合适
Haifai, 不合适
Ni vizuri, 是好的
Si vizuri, 是不好的。
例如：
Lazima uende nyumbani. 你必须回家去。
Inafaa uende nyumbani. 你回家去比较好。
Ni vizuri uende. 你回家去比较好。
和命令动词合用：
例如:
Njoo nikuambie, 过来我有话和你讲。
Ngoja aje, 等他来。
Sema nifanye nini? 说吧，我干什么？
Njoo tunywe pombe, 来，我们一起喝酒吧。
Karibu tule. 欢迎一起进餐。
和表达否定意义的动词合用，这些动词是：kukataza, 禁止 kukataa,
拒绝 kuzuia, 阻止。
这些词后面接否定语气的虚拟语气，如下：
Nisiende, 我不去
Usiende, 你不去
Asiende, 他不去
Tusiende, 我们不去
Msiende, 你们不去
Wasiende, 他们不去
例如:
Baba alitukataza tusiende shambini. 爸爸禁止我们去地里。
如上所示，虚拟语气的否定形式是在其肯定形式中的宾语前缀和动
词词根中间加上 si 而成。所以判断虚拟语气的否定和肯定形式就在
于这个 si 。但是两者的形式还是趋于一致。比较：
Niende, 我去了
Nisiende, 不要让我去。
Tuende, 我们走吧。
Tusiende, 我们不要去了。
虚拟语气的否定形式主要是用于对第二者发出命令和指令，就是
说：
Usiende, 你不许去！
Msiende, 你们不许去!
Usije kesho, 你明天别来！
Msije kesho, 你们明天别来！
Usile matunda mabichi, 你不要吃生水果。
Msile matunda mabichi, 你们不要吃生水果。
Usifanye hivi, 你不要这么做。
Msifanye hivi, 你们不要这么做。
Usiwe na shaka, 你不要担心。
Msiwe na shaka, 你们不要担心。
Usijali, 你别管！
Msijali, 你们别管！
Usinisumbue! 你别烦我。
Msinisumbue! 你们别烦我。
当命令和愿望带有一个宾语前缀，那么动词词根中最后的 a 变为
e。
例如：niambie, 告诉我 mwambie,告诉他
别的还有. Usinitazame hivyo! 你别这么看着我。
有一些动词在最后的 a 之前还有一个额外的元音，下面是一些例
子：
Kuleta, 带来 kuletea,带给…
Kuandika, 写 kuandikia,写给…
Kusoma, 读 kusomea, 给…读
Kutaka, 想要 kutakia,希望某人…
Kufanya, 做 kufanyia, 为… 做
Kukataa, 拒绝 kukatalia, 拒绝
Kufikiri, 想 kufikiria 为… 考虑
Kusema, 说 kusemea,为… 说。
我们从上面的例子中可以看出：
a)
不论什么时候，在倒数第二个元音是 e 或 o 的时候，最后一个元
音前面加的都是 e 。就是：kuleta, 变成 kuletea kusoma, 变
成 kusomea 。
b)
倒数第二个元音是 I 的时候，所加的元音变成 i。就是：kuandika,
变成 kuandikia.
c)
倒数第二个元音是 a 的时候，所加的元音还是 i。就是：kutaka，
变成 kutakia.
观察下列动词，在加元音前后的意思有何区别：
Kutaka, 想要 anataka chai, 他想喝茶。
Kutakia, 祝愿某人（早日康复等）nakutakia heri, 我希望你一切
都好。
Ninakutaka, 我想你。
d)
以 ua 结尾的动词，a 前面通常加 li。
Kufungua, 开变成 kufungulia 为某人开门。
Amefungua mlango,他开门了。但是， amenifungulia mlango. 他
为我开门。
e)
以 I 结尾的动词，要在 I 后面加上 a，如：kufikiri, 想。变成：
kufikiria , 考虑。
Baba alifikiri sana, 爸爸很用心在思考。
Baba alikufikiria sana. 爸爸很想念你。
Alirudi jana jioni, 他昨晚回来了。
Alirudia somo lake. 他在复习。
f)
以 ia 结尾的单词，在 a 前加上 li 。如：kukimbia, 跑，变成
kukimbilia, 追。
注意：上述规则适用于肯定和否定的命令和愿望。
Niletee chai, 给我茶。
Usiniletee chai, 你不要给我茶。
Mpe mtoto maziwa, 给小孩牛奶。
Usimpe mtoto maziwa, 你不要给小孩牛奶。
Mwambie aje, 叫他过来。
Usimwambie aje, 不要叫他来。
Uwe hapa kesho asubuhi. 明天早上你要在这里。
Usiwe hapa kesho asubuhi. 明天早上你不要来。
练习 22
用否定的表达方式回答下列问题：
例：je, mwalimu wetu alikuja jana shuleni?
回答：hapana, mwalimu wetu hakuja shuleni jana.
1, Je, mwalimu amekuja?
2, Je, unakula samaki na viazi?
3, Je, mlevi anakunya pombe kila siku?
4, Je, mlikuwa nyumbani jana?
5, Je, ulinifikiria au hapana.
练习 23
将下面的句子翻译成斯语：
1，一个好名字，很多好名字。
2，你去哪？我回家。
3，别回家了，咱们去玩吧。
4，我必须回家了，妈妈不准我去玩。
5，吃个香蕉吧，很甜的。
6，我不在学校是香蕉。
7，你在读谁的书？老师的吗？
8，我在读妹妹的书，很好看，而且也很容易。
9，你在笑什么？你在笑话我吗？
10，你怎么知道我在笑话你？我没有笑。
11，你不应该笑话别人。
12，明天别来看我，我不在家。后天来吧，我在家。
13，再见！我要走拉，安全地回家。
14，再见，明天见。
练习 24
将下面的句子完成，并且改为否定形式。
1，
Wageni wa__(kufika) jana.
2，
Watoto wa__(kufanya) nini sasa?
3, Wagonjwa wa__(kuenda) hospitali kesho.
4, Nani ali__(kusema) maneno mabaya?
5, Je, ulimwona mwalimu? Ndiyo ni__
6, Je, mama (kuwako) wapi sasa? Mama ___(kuwako) jikoni
sasa .
7, Je, u__(kula) viazi sasa? Ndiyo ni__(kula viazi sasa).
8, Njoo tu__(kula); niletee maji(kunywa).
9, Je, wanafunzi wame__(kufika)? Ndiyo wanafunzi wa__
10, Je, mna__(kutaka) nini hapa? Tu__(kutaka) kazi.
第十九课
指示代词：这和那
这，那和他们的复数形式这些，那些被称之为指示代词。在斯瓦
希里语中，只是代词被分为 3 中类型，指近处的人和物、指远处的人
和物、或者那些表示人，或者被谈到的人附近的东西。让我们先从指
人的指示代词开始吧：
单数复数
Mtu huyu,这个人 watu hawa,这些人
Mtu yule, 那个人 watu wale,那些人
Mtu huyu, 那个人（在你附近的） watu hao,那些人（在你附近
的）
Huyo和 hao 也用于那些我们前面提到过的人。也可以用于蔑视的
说法，例如：
mtu huyo ni mjinga. “这人是个傻子”追一个小偷
的时候，我们都会喊：mwizi huyo “这个人是小偷，小心！”
假如我看见你和一个小孩在一起，我想问他是谁的小孩，我该用哪
种形式呢？当然，huyo! 再假设，我和你走在一起，看见一个小孩在
不远处，这时候我该用哪种形式呢？毫无疑问：yule: mtoto yule ni
wa nani? “那个小孩是谁的?”如果小孩离我们都很近，就要说 mtoto
huyu.
下面是斯语中各类名词所对应的指示代词，Ф符号代表否定或没有
的意思：
名词类别
M/MI mti huu, 这棵树 mti ule,那棵树
Miti hii, 这些树 miti ile, 那些树
KI/VI kitabu hiki, 这本书 kitabu kile, 那本书
Vitabu hivi, 这些书 vitabu vile, 那些书
Ф/MA jina hili, 这个名字 jina lile, 那个名字
Majina haya,这些名字 majina yale, 那些名字
N/N nyumba hii, 这间房子 nyumba ile, 那间房子
Nyumba hizi, 这些房子 nyumba zile, 那些房子
U ukuta huu, 这座墙 ukuta ule, 那座墙
Kuta hizi , 这些墙 kuta zile,那些墙
PA pahali hapa, 这个地方 pahali pale, 那个地方
KU kula huku, 这个吃的 kula kule, 那个吃的
第三类指示代词（huyo）
M/MI mti huo,那棵树(靠近你)
Miti hiyo, 这些树 (靠近你)
KI/VI kitabu hicho,那本书(靠近你)
Vitabu hivyo 那些书(靠近你)
Ф/MA jina hilo, 那个名字(靠近你)
Majina hayo,那些名字(靠近你)
N/N nyumba hiyo,那间房子(靠近你)
Nyumba hizo, 那些房子(靠近你)
U ukuta huo,那座墙(靠近你)
Kuta hizo那些墙(靠近你)
PA pahali hapo,那个地方(靠近你)
KU kula huko,那个吃的
第二十课
所有格代名词
斯瓦希里语中的所有格代名词按照形容词的变化形式来变化。他们
有名词性前缀，象下面一样。
-angu, 我的 -etu,我们的
-ako, 你的 -enu,你们的
-ake, 他的 -ao,他们的
下面是名词类别前缀：
M/WA.W mtoto wangu, 我的孩子
Watoto wangu, 我的孩子们
M/MI, W/Y mkono wake, 他的手
Mikono yake, 他的手
KI/VI, CHA/VYA kitabu chako, 你的书
Vitabu vyako, 你的书
N/N, Y/Z nyumba yetu,我们的家
Nyumba zetu,我们的家
Ф/MA, L/Y jina langu, 我的名字
Majina yangu, 我的名字
U/N, W/Z ufunguo wao,他们的钥匙
Funguo zao,他们的钥匙
PA,P pahali pako, 你的地方,
KU, KW kusoma kwake，他的朗读
表达“的”的时候，用的是相同的前缀
在 m/wa 类名词中，wa 用来表示“的”的单数和复数形式。
例如：mtoto wa mwalimu, 老师的孩子
Watoto wa mwalimu, 老师的孩子们。
在 ki/vi 类名词里，则：
Kitabu cha mwalimu, 老师的书
Vutabu vya mwalimu, 老师的书（复数）
只要你知道在斯语中，“的”是用 wa 来表示，就能顺利的使用上面
所提及的前缀来使用它。
练习 25
给下面的句子中需要的地方加上适当的前缀。
1，
Je, nani ameona vitabu –a mwalimu leo .
2，
Wageni wameleta mizigo –ao.
3，
Walikuwa na mizigo –ingi sana na –zito.
4，
Nyumba –etu ni kubwa na nzuri, ina milango –wili.
5，
Wape funguo –ao, funguo –ako ziko wapi?
6，
Majina –a watoto hawa ni magumu lakini mazuri.
7，
Miguu –ake ni mizuri kuliko miguu –a dada yake.
8， Kusoma －ake si kuzuri lakini kuandika –ake ni kuzuri.
9，
Mkono –a mtoto ni –dogo, na kichwa –ake ni –dogo pia.
10， Je, umemwona mtoto –angu? Alikuwa na watoto –ako.
练习 26
将下面的句子翻译成斯语：
1，他的孩子今天不会去学校。
2，我们的老师不在学校吃饭，他在家吃。
3，你去哪里吃？我不在这里吃。
4，他们的饭今天来不了了。
5，告诉他们后天来。
6，我们的书在哪？我们的衣服在哪？
7，我听见人们喊：贼！贼！贼往那边跑了！
8，那个人是谁？那个人是我们的客人。
9，这是谁的小孩？这是她的小孩。
10，那些人是谁？那些人是我们的朋友。
11，把那个小孩带过来，我想见见他。
12，我现在能走了么？我没有工作可作。快走，再也别来了烦我了。
第二十一课
状态时
在斯瓦希里语中有四种不同的时态表示不同的状态，它们是由下列
四种组成：
a) –ki- “如果”用来表示一个简单的状态， kama这个单词有
时候被用作引导词：可能、但是等，-ki-本身也有表达状态的
意思。
例如：
kama ukitaka mali, fanya kazi. 或 ukitaka mali…
如果你想变得富有，工作吧！
注意-ki-的位置，它紧跟主语前缀的后面。这是它永远不变的位子。
再次注意，所有动词无一例外的都去掉 ku, 连单音节动词也不例
外。例如: ukila chakula bora utakuwa na nguvu, 如果你吃好
的，就会有力气。
Ukija kesho utanikuta hapa. 你明天来的话，
会在这里见到我的。
b) ki, 也用来连接两个动作，第二个动词用 ki。
例如：
Tulimsikia akiimba. 我们听他唱歌。
Nilimkuta akisoma. 我遇见他正在读书。
c) japo, ijapokuwa,
即使
japo mtoto akilia, busimpe maziwa. 就算孩子哭了，你也不
要给他牛奶。
d) nge, ngali: 这些表达了一个似乎不可能实现的情况。例如：
kama ningekuwa na fedha ningenunua gari, 如果我有钱的话我
就买辆车。在口语中，这两个词是可以互换的。
否定状态时：
否定状态时是由 –sipo-来表达的，如： usipotaka kujenga
ukuta ziba ufa. 如果你不想修建好一堵墙的话，你就不用补那些
缝隙了。
Asipokuja, basi nenda nyumbani. 如果他不来的话，
就回家去吧。
用-singe-取代-nge-, 用-singali-取代-ngali-, 例如： kama
wasingekuja tusingemwona. 他要是不来的话，我们就看不见他
了。
斯语中另外一种表达否定状态的方法是，在否定主语前缀后直接
加上 nge 或者 ngali.
Singesoma, 如果我不读
Hungesoma, 如果你不读
Hangesoma, 如果他不读。
就像，
Miti isingeanguka, nyumba yetu haingeanguka. 树不倒的话，
我们的房子就不会倒了。
Kisu hakingevunjika, 刀不会坏了
Visu havingevunjika, 刀不会坏了。
第一种形式比这种用的要普遍，而且也更为简单一些。读者可以任
选一种自己所喜欢的，并且好好学习。
练习 27
将下面的句子翻译成汉语：
1，
kama ungefika jana ungekuta mgeni wetu hapa.
2，
Kama akitoa fedha mpe kitabu hiki.
3，
Kama asipotoa fedha, usimpe kitabu hiki.
4，
Kama watu wengi wakitaka kitu basi wape.
5，
Tulikwenda shuleni, tulimkuta mwalimu akisoma kitabu
kile.
6，
Kama huli samaki watakupikia ndizi kwa nyama.
7，
Ngoja nikupe habari za mlevi yule.
8，
Asingeniambia ningoje, nisingengoja.
第二十二课
被动语态
观察下面两个句子：
a) Tatu loves her children.
b) Tatu is loved by her children.
在两个句子中，tatu 都是主语，但是在第二个句子当中却并非动
作发出者。她成了被动者。这就是被动语态。第一个句子是主动语态，
tatu 是动作发出者，因为是她爱…，在斯语中，表达被动语态须按照
下面的规则在动词后面添加-wa 来实现：
1）以 –a, -ea 和 –ia 结尾的动词，在最后一个元音 a 之前加
上 w, 例：kupenda, 爱； kupendwa, 被爱。
这样你就知道了怎样翻译 b）句子了，记住英语中的 is 在斯语中不
被翻译。就是，tatu anapendwa na watoto wake. 这就是 b) 句子
的对应翻译。如果你仔细分析斯语翻译，你就会发现，句中的连词 na
就是英语中的 by ，尽管它同时也有“和”的意思。
2）以-aa, ua 结尾的动词，在最后的元音 a 前加上 liw。例：
kukataa, 拒绝 amekataa, 他拒绝了。 Kukataliwa, 被拒绝。
Amekataliwa, 他被拒绝了。
3）以-au 结尾的动词，在最后加上 liwa ，例：kusahau,忘记
kusahauliwa, 被忘记了
4）以 e 和 i 结尾的在最后加上 wa, 例： kusamehe, 原谅
kusamehewa, 被原谅。
5）以 oa 结尾的在最后的 a 前加上 lew,例：kuoa, 娶（指男）
kuolewa, 嫁（指女）
6）以 u 结尾的动词，去掉 u 加上 iwa, 例： kujibu,回答，
kujibiwa, 被回答。
在被动时态里的动作发出者有接受其发出动作的受体，在 tatu
anapendwa na watoto wake 这个句子里，她的孩子是动作发出者，他
们发出动作，tatu 来接受“喜爱”这个动作。观察下面这个句子， dada
anapendwa na kila mtu, 每个人都喜欢我的姐姐。
表示接受者的时候，斯语用 na 这个单词，这在上面已经提到过
了。如果动作的发出者是一件物体，那么就要用 kwa ，
例如：aliandika barua kwa wino. 他用墨水写了封信。
Alipigwa kwa fimbo. 他被棍子打了。
Walipigwa mawe. 他们被扔石头了。
即使在最后一个句子中，kwa 被省略了，但是我们仍然能够懂得他的
意思，但是这个句子最好是写成; walipigwa kwa mawe.
练习 28
将下面的句子变成被动语态。
例：
主动式被动式
Mtoto amejibu swali swali limejibiwa na
mtoto
孩子回答了问题问题被孩子回答了
1，
tuliwapokea wageni wengi jana.
2， Watoto wanampenda sana mwalimu wao.
3，
Bahati ameandika barua nzuri kwa wino.
4，
Watu wengi wamesahau jambo hili sana.
5，
Waziri amewafikiria wafanyakazi wote.
6，
Nani amefungua mlango wa chumba changu.
7，
Baba alikata mti ule mrefu kwa shoka.
8，
Wezi walivunja nyumba ile nzuri ya mwalimu wetu usiku.
9，
Mbwa alipasua bguo ya bahati kwa makucha yake makali.
10， Mama alikataza watoto wasichezee chumbani.
在否定式的被动语态中，语法并没有什么特殊的不同，它和肯定
语态的否定式遵循同样的原则。
Bahati anapendwa. bahati 很受喜爱。
Bahati hapendwi. bahati 不受欢迎。
Bahati alipendwa. bahati 过去受喜爱
Bahati hakupendwa. bahati 过去不受欢迎
Bahati atapendwa. bahati 将会受到欢迎
Bahati hatapendwa. bahati 不会受欢迎的。
有用的短语
Mtoto alizaliwa mwaka 1970. 孩子出生于 1970。
Tatu aliolewa na… tatu 嫁给了…
Tatu alisifiwa kwa kazi yake nzuri. Tatu 因为工作干的好而受
到赞誉。
Sitaki nguo hizo, zimevaliwa na mtu Fulani. 我不喜欢这些衣服，
是被人穿过的旧衣服。
Mwizi amekamatwa na polisi. 贼被警察抓住了。
Gari limeharibika. 汽车坏了。
Wezi walipigwa mawe na …贼被… 扔石头。
Jambo hili haliwezekani. 这件事不可能。
Sukari haipatikani hapa. 在这儿买不到糖。
第二十三课
EKA 和 IKA 时态
Eka 和 ika 时态陈述了一件事情，在某件物体上发生了一件事，
但是并没有动作发出者。观察下面两个句子，并且将陈述语气和被动
语气中的不同标注出来。
Kisu kimevunjika na mpishi, 厨师把刀子弄坏了。
Kisu kimevunjika. 刀子坏了。
Nguo yake imeraruliwa na mbwa. 他的衣服被狗撕坏了。
Nguo yake imeraruka, 他的衣服坏了。
小孩子尤其喜欢这种形式因为这样他们自己就不用被牵带出来了。
如：一个小孩说：
mama kikombe kimevunjika, 妈妈杯子碎了！而
不是
mama, nimekivunja kikombe! 妈妈我把杯子摔碎了。
2．斯瓦希里语助动词
斯语中有两个助动词，叫做 kuwa“作为”和 kuisha“完成，然后”。
后者作为助动词的意思是“已经”。
例如：
Alikuwa akisoma tulipofika shuleni. 我们回学校的时候他正在
读书。
Sasa baba atakuwa amefika, 现在爸爸应该已经回来了。
Kuisha
Wageni wamekwisha fika, 客人们已经到了。
Je,umekwisha ona samba? 喂！你已经见过狮子了吧？
Nimekwisha kukwambia, 我已经告诉过你了。
不应该从上面的例子中错误的归纳出，所有以 ka 结尾的动词都是
状态动词，下面的一些例子就能够告诉你这样并不正确。
Kupika, 做饭 kupika ndizi, 做香蕉
Kuzika, 埋葬 kuzika maiti, 埋葬一个死人
Kuandika, 写 kuandika barua, 写信
Kufunika, 盖 kufunika kitu , 把东西盖上。
Kutandika,整理 kutandika kitanda, 铺床。
Kuweka, 放 weka sahani mezani, 把盘子放到桌子上
Kushika,拿 wameshika mwizi,他们抓住贼了
Kuezeka, 用草盖 kuezeka nyumba, 用草盖房顶
Kuvika, 装点 vika mtoto nguo, 给小孩穿衣服
Kucheka, 笑话 usimcheke maskini,不要嘲笑穷人
Kupaka, 抹
kupaka nyumba rangi, 刷房子
Kuteka, 打（水） kuteka maji,打水
Kupeleka, 送 peleka barua hii posta,把这封信送到邮局
去
Kulimbika,保存 inafaa kulimbika mali, 保存一点财产是不
错的
第二十四课
非人称动词及其相反形式
Kuna ,mna, pana,“有，那儿有”
Kuna 表示一个不确定的方位，mna表示在某个东西里面， pana表
示一个确定的位子。
例如：
Kuna watu shuleni, 学校里有人
Mna watu chumbani, 屋子里有人
Pana mtu dirishani, 窗户跟前有人。
表达否定意义的时候需要在词前加上 ha, 就是说：hakuna, hamna,
hapana, “那里没有”
在肯定式里面最常用的形式是 kuna, 在否定式里面，现在 hamna,
hapana 的意思是“不”。siyo“不”已经逐渐不再使用，而是被 hapana
代替。注意 mna 并不是完全象英语中 in 的用法，而是表示绝对的“里
面”，比如说在一个房间里面，在洞里面，在袋子里面等。一个使用
斯瓦希里语的人不会使用 mna 来表达在一个国家里面，在河里等。
然而在实际运用中，并非一定要象上述所讲那样分毫不差的运用。
Kuna 仿佛涵盖了所有肯定式的情况，而 hamna则是否定。
Inafaa, “是有用的，好的”（后跟虚拟时态）
例如：
Inafaa twende sasa, 我们最好现在就走。
Haifai twende sasa, 我们现在走不好。
Inawezekana, 有可能
Haiwezekani, 不可能
Inatosha, 够了
Haitoshi, 不够
Si kitu, 没关系，无关紧要
Haidhuru, 没关系
Pasa/bidi/lazima
Pasa,bidi ,lazima 表达了一种必要、责任的意思。
例如：yanipasa, yanibidi, kwenda, 我必须走了。
Unapaswa, inakubidi kwenda, 你必须走了
Inampasa, inambidi kwenda, 他必须走了
Ni lazima watoto waende shule, 小孩子们必须去上学。
练习 29
将下面的句子翻译成斯语：
1，你最好学习一下斯语
2，孩子们现在必须去上学了
3，你在干什么？我正在学习斯瓦希里语
4，够了，让我们现在去看望朋友把
5，我必须每天学习斯语，我想懂得它。在两个月之内懂得它是有
可能的。
6，你的老师是谁？你有好书吗？
7，书店里面没有好书。
8，我们的老师正在为你写一本书。
9，我不认识你的老师，他叫什么？
10，你想见他么？明天来吧，你可以见到他，他也想见你。
11，没关系，不是非要见他不可。
12，没有老师学习斯瓦希里语也是可能的。
练习 30
用括号里面单词的正确形式重新写下面的句子。
1，
Sukari hai…(kupatikana) hapa siku hizi.
2，
Wezi wame…(kukamata) na polisi.
3，
Kazi hii hai…(kuwezekana)leo.
4，
Macho yake haya…(kuona) vizuri sasa.
5，
Je, mtoto wako ali…(kuzaa)lini?
6，
Je, unataka sisi tu…(kwenda) wapi kesho?
7， Haifai watoto…(kucheza) shuleni, laizma (kujifunza).
8，
Je, alisema watumishi…(kufanya) nini?
9，
Je, wageni ha…(kula ) sasa?
10，
Je, uki…(kuona) samba utafanya nini?
11，
Mwambie mpishi…(kuja) hapa,nataka a…(kuonyesha) mimi
chakula cha leo.
12，
Mama alisema ninyi…(kula) ndizi kila siku.
13，
Mzee alisema ni…(kusoma) barua hii,sijui kusoma.
14，
Mgonjwa anasema ha…(kuja) kula leo, mpelekee chakula.
15，
Wageni wali…(kupokea) na watoto kwa nyimbo?
有用的短语：
Kuna nini? 什么事情？
Hakuna kitu. 没事。
Hapakuwa na mtu 这里没人。
Pana mtu mbele,前面有人。
Nani yuko nyuma? 谁在后面？
Hamna taabu,没事，别担心。
Nipe kitabu nisome. 给我书读
Nipe maji ninywe 给我水喝
Mpe mtoto ndizi ale, 给小孩香蕉他吃。
动词相互式
动词的相互式由动词本身加上在词尾添加 na 构成。如： kupenda,
爱。 Kupendana, 相爱。如果动词以 e 结尾，则应该加上 ana.
Kusamehe, 原谅；kusameheana, 互相原谅。
如果动词以 I 结尾，加上 ana. 如：kurudi, 回 kurudiana.
如果动词以 u 结尾，把 u 改为 I ，然后加上 ana. 如：kujibu, 回
答； kujibiana, 互相回答。 Kusifu, 表扬；kusifiana, 互相表
扬。
下面是一些常用动词和他们的相互式：
Ona, 看见 onana,会见
Kosa, 错 kosana,争吵
Jua, 知道 juana,认识
76
Pata, 得到 patana,达成一致
Fuata, 跟随 fuatana,相互跟随
Amkia, 问候 amkiana,互相问候
Ambia, 告诉 ambiana,通告
Gomba, 训斥 gombana,吵架
Piga, 打 pigana, 打架
Epa, 避免 epana,相互消除
Vuta, 擦掉 vutana,相互挤
当 na加在-eka 和-ika 的后面，它并不改变原有的意思，但是却
变成了状态动词。
Kuoneka(不用) kuonekana,看得见
Kujulika(不用) kujulikana,被知道的
Kupatika(不用) kupatikana, 能得到的
kuwezeka(不用) kuwezekana, 可能的
练习 31
将下面的句子翻译成斯语：
1，人们看见贼出没在镇里
2，现在走不太可能，我们等一会吧。
3，他是一个众所周知的人，并且很受大家的喜爱。
4，你昨天说的那个女人今天不舒服。
5，我不知道他们为什么吵架。
6，见面时应该互相问号。
7，互相谩骂和打架时不好的。
8， Tatu 和她的丈夫离婚了，但是现在他们又复婚了。
9，这两个小孩很合得来，他们整天形影不离。
10，朋友经常给对方写很长的信。
11，把你的食物盖好。因为苍蝇也很喜欢它们。
12，每天早上谁给你铺床？
13，快点给小孩穿衣服，我们马上要出发了。
14，他们为什么嘲笑陌生人？
15，你今天做什么菜？我不吃鱼。
第二十五课
关系代词
我们已经探讨过疑问代词了，nani? 谁？ Nini? 什么？ -a nani?
谁的？ -ipi?什么？等等。
下面让我们来看看关系代词，观察下面的句子：
a) 你昨天见到的那个男人是我的父亲。（the man you saw yesterday
is my father）
b) 你给我的书真是太、太好了。(the book which you give me is very
very nice)
在第一个句子里面，我们省略了一个词语，whom。The man whom you
78
saw… 第一个句子里面的 whom和第二个句子里面的 which 就是所
谓的关系代词。
斯语中有两种表达关系代词的方法，一种是添加关系小词，另一种
是用表达关系的词 amba.以下是一些例子：
a) 在 m/wa格里，ye 用作单数下的情况，o 用作复数形式。
例：mtu uliyemwona jana ni baba yangu. 你昨天见到的那个人是我
父亲。
注意上面的句子同时使用了宾语中缀和关系小词。宾语中缀 m （他，
她）和 ye 一起使用。你当然记得由于动词是以 a 开头的，所以在 m
后面加上了一个 w。如：ona, 看。复数情况下，句子应该念为：
Watu uliwaona jana ni baba zangu. 昨天你看见的人是我的父亲们。
b) 下面列出了别的词类中关系代词的表达形式。
m/mi : mti ulioanguka 倒了的树
miti iliyoanguka 倒了的树
ki/vi: kitabu ulichonipa.
你给我的书
vitabu ulivyonipa. 你给我的书
m:
nyumba aliyojenga. 他建的房子
nyumba alizojenga. 他建的房子
ma:
tunda lililoiva. 熟了的水果
matunda yaliyoiva 熟了的水果
u:
uso uliotakata 干净的面颊
nyuso zilizotakata 干净的面颊
pa: pahali palipochafuka 弄脏的地方
ku: kusoma kunakofaa 有益处的念书。
简单的说，从上面的例子中我们可以归纳出关系代词在所有名词种类
的表达方法。
m/wa: ye，o ki/vi: cho, vyo
m/mi: o, yo n: yo, zo
ma:lo,yo u: o,zo
ku: ko pa：po, zo
第二种表达关系的方法是，用 amba 这个单词：
Mtu ambaye kitabu ambacho
Watu ambao vitabu ambavyo
Mti ambao nyumba ambayo
miti ambayo nyumba ambazo
tunda ambalo uso ambao
matunda ambayo nyuso ambazo
kusoma ambako pahali ambapo
最初的斯语中，关系的表达只有在动词后面加上关系小词。在 amba
后面加上关系小词来表达一定的关系这种方法只是近年新引入斯语
的，但是也同样被认为是正确的。
时间关系小词用 po，“当…的时候”来表示，alipokuja nilikuwa
shuleni, 当他来的时候我正在学校里。
Ninaposoma sitaki kelele.
我读书的时候不喜欢有噪音。
在将来时态中，kapo 用来表达时间关系，如： utakapokuja, 你
来的时候。
Utakapokuja utakuta kazi tayari. 你来的时候你会
发现工作已经完成了。
地点关系小词是 ko, “在”，如：sijui alikoweka kitabu kile.
我不知道他把那本书放在哪里了。
Je, unajua alikokwenda? 你知道他去哪里了吗？
注意， mo和 po 有时也取代 ko 的位置来使用。
Usiingie
chumbani walimo wageni. 你不要进有客人的房间。
Palipokaa wazee hakuna cha kuogopa. 哪里有老人坐着，哪里就
没有恐惧。
练习 32
将下面句子的空白处填上正确的关系小词：
1， wali__kuwa watoto walipenda sana kucheza.
2，
Miti ili__anguka jana ilikuwa mirefu sana.
3，
Mwizi ali__iba shuleni amekamatwa na polisi.
4，
Pahali tuna__kaa ni pazuri sana.
5，
Nili__mwona sikumjua, nilifikiri ni mgeni.
6，
Watoto wasikae mahali wali__kaa wazee, si vizuri.
7，
Mwalimu wetu anapenda nyuso zili__takata.
8，
Sijui ana__weka vitabu vyake, njoo tutafute.
练习 33
将下面的句子翻译成斯语：
81
1，你给我的书很好看。
2，谁的书丢了，我的还是老师的？
3，给你书的那个人是我的爸爸
4，你看见的那幢房子是那些人修建的。
5，你给你狗取的名字不是很好。
6，我喜欢看见清洁的面孔。
7，我们的老师不喜欢看见脏的脚。
8，他们砍的树不是他们的。
9，不要坐在不干净的地方。
10，不要吃还没有熟的水果。
11，不要读不好的书，读好的书。
12，我喜欢有用处的阅读。
13，偷我们衣服的贼就是那个人。
14，明天来，你能看见你需要的那个人。‘
15，明天不要来，你不会遇见你想见的那个人。
练习 34
学习下面的对话，并且将之翻译成中文：
Tatu: hujambo, Amina?
Amina: sijambo, habari gain?
Tatu: nzuri sana habari za watoto?
Amina: nzuri tu . Unakwenda wapi?
Tatu: Nakwenda shuleni kumwona mwalimu aliyekuja jana.
Amina: Ndiyo, nimesikia kuna mwalimu aliyekuja jana.
Tatu: Twende basi tukamwone, nasikia ni kijana sana.
Amina: Nimesikia ni msichana aliyefaulu mwaka huu.
Tatu: Watu waliotoka mbali wamekwisha fika shuleni kumpokea
mwalimu mgeni. Twende bwana.
Amina: Ngoja nivae viatu vyangu vile virefu.
Tatu: Usikawie sana, sipendi kuwa mtu wa mwisho.
Amina: haya, twende, dada, tupite njia hii ndiyo fupi.
第二十六课
斯瓦希里语副词和前置词
时间副词
Juzi, 前天 sasa,现在
Leo, 今天 sasa hivi,刚才
Kesho, 明天 siku hizi,这些天
Kesho kutwa, 后天 siku zote,总是
Jana, 昨天 kila siku,每天
Usiku, 晚上 bado, 还没有
Mchana, 白天 bado kidogo,还差一点
Asubuhi, 早上 baadaye,以后
Jioni, 傍晚 kwanza,首先
Zamani, 以前 mwishowe,最后
Zamani sana, 从前 mwanzoni,开始
Saa yoyote, 任何时候 asubuhi sana, 一大早
Mapema, 早 usiku wa manane, 很晚
地点副词
Chini, 在地上例：shuka chini, 下来
Juu, 在……上 juu angani, 在天上
Ruka juu, 跳起来
Mbele, 在前 yuko mbele, 他在前面
Nyuma, 在后 yuko nyuma, 他在后面
Ndani, 在……里面 wako ndani, 他们在里面
Nje, 在……外面 yuko nje, 他在外面
Katikati 在……中间 hapa ni katikati, 这里是中间
Karibu 靠近 yuko karibu, 他就在附近
Mbali, 远 wako mbali sana,他们在很远处
Hapa, 这里
Hapahapa, 正是这里
Pale, 那里
Palepale, 就是那里
Huko, 那里
Huko na huko, 那里和那里
Popote, 任何地方
Kokote, 同上
方式副词
Bure, 空白，白白的 sawasawa,对，好
Hakika 把握 mbalimbali,各种各样
Halisi, 原本 pamoja,一起
Hasa, 特别 mojamoja,一个接一个
Hata kidogo, 一点都 zaidi,超过
Ghafula, 突然 tu,只
Kabisa 绝对 hivi,那就是说
Kamwe, 决不 hivyo, 那样的话
Kidogo, 一点 vilevile,也
Labda, 可能 pia,也
Mno, 特别 lakini,但是
Ovyo, 乱 naam,诶
Polepole, 慢慢的 ndiyo,对
Upesi, 快的，轻的 hapana,不
Haraka, 快的 siyo,不是
Vibaya, 坏的 vingine,或者
Vizuri, 好的 vyovyote, 所有
Vigumu, 困难的，硬的 kiume,果断的
注意，副词的组成方式也可以是在名词前面加上 ki ,例如：kiungwana,
绅士般的。
有用的短语：
Fanya hivi,这么做
Usifanye hivi,
Sikusema hivi,
Hivyo ndivyo ulivyosema
Fanya vyovyote upendavyo
Mambo yako hivyo ulivyosikia
Walisemaje ulipowauliza?
了？
Amekwendaje?
Popote ulipo.
Kokote wendako nitakufuata
Huko, na huko,
Palepale,
Hapahapa.
Tazama alivyo,
Tazama nguo zilivyo chafu
Sikia samba anavyonguruma,
Hivi ndivyo mambo yalivyo,
练习 35
不要这么做
我没有这么说
你就是这么说的
随你喜欢的做
事情就像你听见的一样
你问他们的时候他们说什么
他怎么去的？
不论你在哪
不论你去哪我都跟着你
到处
就是那里
就是这里
你看看他这个样
你看衣服脏的
听听狮子怎么吼叫的
事情本来就是这样的。
将下面句子的空白处填上正确的附着语：
1，
Watu hawa ndivyo wali—sema.
2， Je, mmefanya ali—waambia.
3，
Tazama mikono ya mtoto ili—michafu.
4， Je, unajua ali—kwenda.
5，
Tuli—kuwa watoto tulicheza kila siku.
6，
Kitabu hiki—potea ni hiki hapa.
前置词
有些副词如果在其前面加上了 ya，就变成了前置词。例如：从
baada 演变成
baada ya . ndani演变成 ndani ya. 等等。但是意
思不产生变化。
例：
前置词（下简称前）：njoo baada ya kula 吃完了后过来
副词（下简称副）：njoo baadaye 迟一点过来
前：ingia ndani ya nyumba 进屋子里来
副：ingia ndani 进来
前：mbele ya shule 学校前面
副：njoo mbele 过来
前：nyuma ya shule 学校后面
副：rudi nyuma 回后面去
前：chini ya meza 桌子下面
副：kaa chini 坐下
前：nje ya nyumba 屋子外面
副：usikae nje usiku 晚上不要坐外面
前：katikati ya mji 市中心
副：kaa katikati 坐在中间
前：kati ya shule na shamba 学校和地之间
副：weka mpira kati 把球放中间
前：kabla ya kula 吃饭之前
副：amekula kabla 他之前就吃过了
前：karibu na 靠近……
副：karibu atakuja 他就要来了
前：mbali na shule 离学校很远的地方
副：ameenda mbali 他去了很远
前：zaidi ya moja 超过一个
副：mpe zaidi 多给他一点
前：miongoni mwa watu 人群中
副：无
前：baina ya ……之间
副：无
前：wako pamoja 他们在一起
副：kaeni pamoja 坐一起
第二十七课
斯瓦希里语时间的表达
斯语中，一天从早上 7 点开始到下午 6 点结束，叫做“siku”,天。
晚上也是 12 个钟头，从晚 7 点至第二天早 6 点。从早上 6 点到十点
一般叫做 asubuhi, 早上。从 11 点到下午 4 点叫 mchana, 白天、午
间。5 点到晚上 8 点是傍晚，晚上是 usiku.
例：
alikuja usiku, 他晚上来的。
Alikuja mchana, 他白天来的。
Alikuja asubuhi, 他早上来的
Alikuja jioni,他傍晚来的。
斯语中时间可以随英语系统中的时间按照下面的规则变化：
1）从早上 7 点到中午 12 点，从英文系统的时间中减 6 即得相应斯
语时间，
例：
7——6——1： saa moja,
8——6——2：saa mbili,
12——6——6：saa sita,等
由于小时 saa 这个单词隶属 n 类名词，数词 moja,mbili, tatu
等不加名词性前缀，我们说：saa tatu, saa nne, saa tano,ect… 现
在就让我们看看你是否已经能够按照斯语的习惯来表达时间吧，晚上
9 点用斯语怎么说？当然了，9 减 6 等于 3，所以用斯语来说就是 saa
tatu usiku.
2）
从下午 1 点到 6 点，在原来时间上加上 6 等于斯语的时间：
例：1 p.m +6――7：saa saba mchana.
3 p.m+6――9: saa tisa mchana.
6 p.m+6――12: saa kumi na mbili jioni.
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3）同样，从凌晨 1 点到早上 6 点，也是在原来时间上加上 6 等于
斯语的时间：
1 a.m +6――7：saa saba usiku.
2 a.m+6――7：saa nane usiku.
6 a.m+6――12：
saa kumi na mbili asubuhi.
Kutwa（一整天）和 kucha（一整夜）这两个单词的用途是非常
普遍的。例如：tulifanya kazi kutwa, 我们工作一整天，所以同样
的，hatukulala usiku kucha, 我们一整夜都没有睡觉。
练习 36
将下面的句子翻译成中文：
1.
Je, ulikuja saa ngapi jana? Nilikuja saa moja jioni.
2.
Ni saa ngapi? Sasa ni saa sita mchana.
3.
njoo kesho saa mbili asubuhi, nitakuwa nyumbani.
4.
je, unakwenda kazini saa ngapi? Saa moja na nusu.
5.
je, shule inaanza saa ngapi? Inaanza saa moja.
6.
watoto lazima waende kulala saa moja jioni na waamke saa
kumi na mbili asubuhi.
7.
je, siyo mapema mno? Ni vizuri.watapata afya.
8.
tulifanya kazi jana kutwa, tulichoka sana. Tulirudi
nyumbani saa tatu usiku.
9.
je, uliamka saa ngapi leo? Niliamka saa kumi na moja.
10. baba alichelewa kurudi, alikuja saa saba usiku.
第二十八课
名词性前缀
总结
Noun
class
Adjective
Aff.
verb
Neg.
Possessive Of(-a)
M/WA m/wa a/wa Ha/hawa w/w W
M/MI m/mi u/i Hau/hai w/y w/y
KI/VI
N
Ki/vi
N
Ki/vi
i/zi
Haki/havi Ch/vy
Hai/hazi y/z
Ch/vy
y/z
-/MA
U
-/ma
m/n
Li/ya
u/zi
Hali/haya l/ya
Hau/hazi w/z
l/y
w/z
PA
KU
Pa
Ku
Pa
Ku
Hapa
Haku
P
kw
P
kw
“在某地”动词
M/WA
M/MI
KI/VI
N
-/MA
yuko/wako
uko/iko
kiko/viko
iko/ziko
liko/yako
91
U uko/ziko
PA pako
KU kuko
单数
Mtoto yuko wapi?
Mti uko hapa.
Kitabu kiko mezani
Nyumba yako iko wapi?
Yai liko jikoni.
Ufa uko wapi?
Pahali pako wapi?
Kuimba kwake huko wapi?
M/WA huyu/hawa(这、这些)
M/MI huu/hii
KI/VI hiki/hivi
N hii/hizi
-/MA hili/haya
PA hapa
KU huku
复数
Watoto wako wapi?
Miti iko hapa.
vitabu viko mezani.
Nyumba zako ziko wapi?
Mayai yako jikoni.
Nyufa ziko wapi?
这和那
yule/wale(那、那些)
ule/ile
kile/vile
ile/zile
ule/zile
pale
kule
那和那些（靠近你，或者所谈及的）
单数复数
M/WA huyo/hao mtu huyo watu hao
M/MI huo/hiyo mti huo miti hiyo
KI/VI hicho/hivyo kitu hicho vitu hivyo
N hiyo/hizo nyumba hiyo nyumba hizo
-/MA hilo/hayo jina hilo majina hayo
U huo/hizo uso huo nyuso hizo
PA hapo pahali hapo
KU huko kusoma huko
动词：命令和愿望
否定
单数复数单数复数
Soma, someni, 读 usisome msisome
Njoo njooni, 过来 usije, msije
Kula kuleni, 吃 usile, msile
Nenda nendeni, 去 usiende msiende
Nije tuje, 我们来？ Nisije, tusije
Aje waje, 他来吗？ Asije, wasije
第二部分
第二十九课
塔图和她的孩子们在家中
单词表
Nyumbani 在家
Shuleni 在学校
Chakula bora 好吃的
Yai,mayai 鸡蛋
Maziwa 牛奶
Mboga 蔬菜
Mchele米
Matunda 水果
-bichi 生的
-bivu 成熟的
Kuiva 经过烧煮的，成熟的
Safi 干净的
-chafu 脏的
Kukataza 不允许
Karibu na 靠近……
Mbali na 远离……
Ugonjwa 病
Japo 尽管
Tatu ni mama.Ana watoto watatu:Mashaka,Chausiku,na
Sijali.Tatu anakaa shamba pamoja na watoto wake,Ana shamba la
matunda na mboga. Tatu anawapa watoto wake chakula bora kila
siku.Mboga, mayai, matunda, samaki, viazi, mchele, maziwa na
nyama,n.k.
Siku moja,Tatu alimwona motto wake Mashaka anakula matunda
mabichi, akamkataza. Kwa sababu si mazuri. Tatu alichukua tunda
moja zuri akampa Mashaka. Mtoto huyo alifurahi sana, akasema,
“Asante mama”. Siku nyingine, Tatu alikwenda mjini pamoja na
motto wake, Chausiku. Njiani ,Chausiku alipata kiu,akataka
kunywa maji ya mtoni. Mama yake alimkataza, akasema,“maji ya
mtoni si safi kwa kunywa, yana vidudu vya magonjwa mbalimbali.”
Ngoja tufike nyumbani nitakupa maji safi, japo Chausiku alikuwa
na kiu sana, hakunywa maji yale, alingoja mpaka alipofika
nyumbani. Tatu anawaeleza watoto wake vizuri;anawafundisha kwa
maneno na kwa vitendo pia. Tatu ni mama mwema.
练习 37
1. Je,Tatu ana watoto wangapi? Taja majina yao.
2. Je, Tatu anakaa wapi? Anafanya nini?
3.
Je,vyakula gani ni bora?
4.
Je, nani alikula matunda mabichi? Tatu alifanya nini?
5.
je, mtoto alisema nini alipopewa tunda zuri na Tatu?
6.
Je, kwa nini Tatu alimkataza Chausiku kunywa maji ya mtoni?
7.
Je, Chausiku alifanya nini alipokatazwa kunywa maji na mama
yake?
8.
Je, Tatu ni mama mwema? Kwa nini unasema hivyo?
9.
Je, Tatu alikwenda wapi na Chausiku?
10. Je, maji ya mtoni ni safi kwa kunywa? Kwa nini ?
Nyumbani: 有用的短语
Kutandika kitanda, 铺床
Kupangusa meza 清扫桌子上的灰
Kuandaa meza 整理桌子
Fungua mlango, dirisha 开门，窗
Funga mlango , dirisha 关门，窗
Kufua nguo chafu 洗脏衣服
Kupigapasi nguo 熨衣服
Kupiga deki 拖地
Weak chakula mezani 把菜摆上桌
Kuona njaa, kiu 觉得饿，渴
Kusafisha vyombo, 洗餐具
故事
词汇表
Chuma matunda, 收水果
Jikoni, 厨房里
